第五节 两汉时期边疆各族的发展和民族关系

第五节  两汉时期边疆各族的发展和民族关系

教学目标

一、知识与能力

1．知识：匈奴的社会状况；匈奴统一；汉初对匈奴的“和亲”；汉武帝对匈奴的战争；呼韩邪单于与昭君出塞；东汉初年匈奴的分裂；东汉对北匈奴的战争。张骞通西域；西汉设西域都护；班超经营西域。西南夷；两汉对西南夷地区的管辖。百越；汉武帝在南越地区设置郡县。

2．能力：通过搜集有关两汉时期民族关系的资料和图片，培养学生提取有效信息的能力。通过引导学生分析“汉武帝为什么能取得反击匈奴的胜利”“张骞通西域有什么历史意义”“班超为什么能在西域取得成功”等问题，培养学生比较、分析历史问题的能力。

二、过程与方法

1．指导学生设计完成《两汉时期民族关系大事年表》，使学生学会归纳、整理历史知识的方法。

2．比较分析张骞和班超出使西域的异同，使学生学会比较分析历史人物的方法。

三、情感、态度、价值观

1．中华文明具有非常强大的凝聚力。中国自秦朝以来，就是统一的多民族国家。虽然中原地区与边疆地区的社会发展极不平衡，各民族间时战时和，但和睦融合始终是中华民族历史发展的主流和趋向。

2．张骞和班超出使西域是历史上的创举，他们为巩固统一的多民族国家做出了重大的贡献。

重点难点

1．重点：两汉与匈奴的关系；张骞通西域。

2．难点：汉朝政权与少数民族之间的战争。

课时安排

1课时

教学设备

1．教师：电脑，教学课件《西汉形势图》《西域形势图》《张骞出使西域图》《班超出使西域图》。

2．学生：课前请学生自愿组成6组，分别搜集有关两汉时期民族关系的资料和图片。将搜集到的资料分别在组内讨论，互相补充，并整理成小短文。请学生分别将搜集到的图片和绘制的卡通画《白登山之围》《张骞通西域》《班超出使西域》及编写的《两汉时期民族关系大事年表》制作成课件。

教学方法

自学感悟，互动探究；情境教学；问题教学等。

课堂教学设计

【有机引入】

问题：影响两汉社会经济发展的原因有哪些？

引入：两汉时期的民族关系好坏，直接影响或制约两汉社会经济的发展。

【自主学习】

1．汉武帝为什么能够取得反击匈奴的胜利？

2．张骞通西域有什么意义？班超为什么能够在西域取得成功？

3．西汉强盛时期大一统局面是怎样得以巩固的。

4．回顾两汉时期民族关系，并制作完成两汉时期民族关系大事年表。

【知识梳理】

一、匈奴的兴衰

1.匈奴的社会发展状况

2．西汉初期与匈奴的和亲

3．汉武帝反击匈奴的战争（公元前127、公元前121、公元前119年）

4．昭君出塞

5．匈奴的分裂与东汉大败北匈奴

二、张骞通西域

1．汉初的西域

2．张骞两次出使西域（公元前138、公元前119年）

3．西汉建立西域都护（公元前60年）

4．班超经营西域

三、西南夷和百越

1．两汉在西南夷地区设置郡县

2．百越的分布及西汉在南越设郡

【探索攻关】

1．两汉时期的民族关系发展的原因、特点、影响

思路提示：（1）发展原因：国家统一；经济发达；文化繁荣；统治者采取有效政策。

（2）特点：加强了对边疆地区的管辖；加强了对边疆地区的开发；促进了各族人民的友好往来和经济文化交流。

（3）影响：促进了我国古代经济文化的发展和统一多民族国家的初步形成，带动了对外关系的发展。（张骞出使西域的影响：加强了汉朝同西域乃至更远地区之间的经济文化交流，促进了西域的进步，丰富了中原的物质生活；为西域正式归属中央政权创造了条件；为丝绸之路的开辟奠定了基础；促成当时世界上的几大文明在这里汇聚，西域文化变得更加丰富多彩。）

2．关于张骞、班超经营西域的认识

思路提示：张骞、班超都是我国古代著名的民族活动家。张骞于公元前138年和公元前119年两次出使西域；班超也在西域经营了30多年，两人对我国统一的多民族国家的形成和发展作出了巨大的贡献。主要表现在：①为中华民族开疆拓土定位版图作出了决定性的贡献；②把先进的文化远播至中国周边的各少数民族，使各民族参与中华民族的大融合；③加深了汉族与各少数民族人民的友谊，加强了内地与边疆的联系，促进了民族的大团结；④开拓了“丝绸之路”，既发展了各族人民的经济，又使古老的中华文明走向世界；⑤开拓了与外部世界的联系，甘英出使大秦和大秦王送礼汉桓帝，这是古代外交的开始。

3．如何认识西汉的“和亲”政策

思路提示：（1）和亲是西汉统治者处理民族关系的一种特殊形式。西汉初，匈奴南下，在反击匈奴受挫(白登之围)后，汉政府长期实行和亲政策。

（2）关于西汉的“和亲”政策，史学界有四种不同的看法：①持否定的态度，认为西汉初年的和亲是对匈奴的忍辱退让，是一种屈辱的政策，其结果使匈奴更加骄横，连年入掠。②持肯定的态度。认为和亲是封建社会维持民族友好关系的一种最好办法，它加强了民族间的了解和交流，导致了民族间的和解与融合。③既不全面肯定也不能完全否定。和亲从根本上说，是为西汉统治者自身统治目的服务的，是属于政治联姻，但客观上或多或少也有利于缓和国内的民族矛盾，有利于国家统一和民族团结，对促进各民族之间的经济文化交流起着一定的积极作用。④应具体问题具体分析，即将和亲放在当时特定历史环境和历史件下加以考察。有的是在战争时期实行的，如西汉初年与匈奴和亲，是在经济和军事实力相对薄弱的情况下被迫采取的，虽具有屈辱性，但却是明智的、有效的，应予肯定；有的是在和平友好的时代实行的，如汉元帝时的“昭君出塞”，不像汉初那样有屈辱性，且积极意义巨大，应予充分肯定；有的纯粹是出于一种政治需要，如西汉中期与乌孙和亲，是为了联络西域，共抗匈奴，这实际上是一种外交政策，不应夸大其作用。因此，不同历史条件下的和亲所产生的客观效果不同，对其评价也应区别对待。但一般来说，其结果都是有利于消除民族隔阂、削弱民族偏见，有利于推动民族间的经济文化交流和民族融合。

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