第六节 两汉时期的对外关系

第六节  两汉时期的对外关系

教学目标

一、知识与能力

1．知识：汉朝的外交与汉文化的影响。秦汉与朝鲜半岛的往来；中国与朝鲜半岛的贸易往来。秦汉时期的中日交往；中越经济文化联系。丝绸之路的开通；丝绸之路与中外经济文化交流；海上丝绸之路。汉朝与安息的交往；汉朝与大秦的交往。

2．能力；通过搜集有关两汉时期对外关系的资料，培养学生提取有效信息的能力。

二、过程与方法

通过对两汉时期中国与朝鲜、日本、越南、安息、大秦等国交往历史内容的学习，以及“两汉时期对外关系大事年表”的制作，使学生进一步学会运动表格综合、归纳中外历史知识的方法。

三、情感态度与价值观

1．秦汉时期，中国的社会经济文化等方面都处于世界先进水平。在对外交往中，中华文明的影响不断扩大。

2．对外交往的过程，也是世界各地区、各民族相互学习的过程。在两汉时期的对外交往中，中国的文化向外辐射，同时，中国人民也吸取和借鉴了其他国家（或地区）的文明成果，发展了中华文明。

3．在世界古代和中世纪，人类基本上处于隔绝状态，各国之间联系较少，但丝绸之路与海上丝绸之路，连接着当时世界的几个不同文明。这在古代和中世纪史上，具有重大的意义。

重点难点

1．重点：两汉与日本的关系；丝绸之路；汉朝与大秦的往来。

2．难点：中外交流中的相互影响。

课时安排

1课时

教学设备

1．教师：电脑，CAI课件等。

2．学生准备：课前请学生自愿分组搜集有关两汉时期“中朝贸易的发展”“两汉时期的中越经济文化联系”“丝绸之路与中外经济文化联系”“汉朝与安息、大秦的交往”的资料。请学生将搜集到的资料分别在组内讨论，互相补充，并整理成小短文。制作课件《两汉时期对外关系大事年表》。

教学方法

自学感悟，互动探究；情境教学；问题教学等。

课堂教学设计

【有机引入】

在古代世界，人类形成了几个相对隔绝、独自发展的文明中心以及相应的文化圈，其中以中华文明为中心的东亚文明在两汉时期又有了新的发展。这时，中国对外往来更加频繁，活动的范围也更大了。而且在中外交往中，政府间的外交活动也更加频繁，政府间的使节来往又促进了民间往来。

【自主学习】

1．两汉对外关系的基本特点是什么？

2．你是如何理解两汉与朝鲜之间的关系的？

3．你又是如何看待两汉与日本、越南之间的交往的？

4．什么是“丝绸之路”？它是怎样开通的？有何重要意义？

5．你是怎样看待两汉时期海上丝绸之路的？

6．你对两汉与西亚、欧洲之间的往来的史实是如理解的？

【知识梳理】

一、与朝鲜的关系

1．两汉与朝鲜的密切往来

2．中朝贸易的发展

二、同日本、越南的交往

1．两汉与日本的关系

2．两汉时期的中越经济文化联系

三、丝绸之路

1．丝绸之路的开通

2．丝绸之路与中外经济文化联系

3．海上丝绸之路

四、与西亚、欧洲的往来

1．汉朝与安息的交往

2．汉朝与大秦的往来

【探索攻关】

1．丝绸之路开通的条件

思路提示：国家统一，社会安定，国力强盛；经济发展，尤其是丝织业的发展；张骞出使西域；西域都护的设置；西汉解除了匈奴的威胁等。

2．汉朝时，以中国为中心的东亚文化圈日益扩展问题

思路提示：（1）史实：①中国同周边的朝鲜、日本、越南、印度以及安息和欧洲的大秦都有广泛的政治、经济和文化的联系；至今，国外仍有人称中国人为“汉人”，称中国学为“汉学”，可见，秦汉文化对其影响巨大而又深远。②通过丝绸之路，中国与中亚、西亚、南亚诸国进行频繁的经济文化交流。中国的铁器、丝绸和养蚕缫丝技术、以及铸铁术、井渠法、造纸术先后西传。③海上丝绸之路的开通，加强了中国和东南亚、南亚各国的关系，从水路沟通了东西外交圈之间的联系。④东汉时，中国同欧洲已有了直接的往来。

（2）原因：①国家统一、国力强盛、政治稳定。②中国封建制度早于西方近千年，制度先进。③生产发展，经济繁荣。④科技进步，文化发达。秦汉文化是先秦文化成就的总结和升华。⑤统治阶级思想开放，政策开明，中外交通发达。

【本课小结】

引导学生回顾两汉时期的对外关系，并共同完成《两汉时期对外关系大事年表》（电脑课件）

【智能训练】

1．课堂训练：本课后的相关练习

2．历史研究性学习选题：中日与中朝关系的异同；丝绸之路访古；陆海丝绸之路异同；我心中的丝绸之路；见证中西交流的丝绸之路。

【教学后记】

本节课，学生通过搜集有关两汉时期对外关系的资料，整理知识结构，探讨“两汉与西亚、欧洲发展通商关系的主要条件”“丝绸之路与海上丝绸之路开通的重要历史意义”等活动，较好地把握了两汉时期对外关系的发展；理解了丝绸之路与海上丝绸之路连接着当时世界的几个不同文明；中国的文化向外辐射的过程中，中国人民也吸取和借鉴了其他国家（或地区）的文明成果，发展了中华文明。