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新课标新课堂新模式——人教版高中必修3《百家争鸣和儒家的形成》课堂实录

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-08-06 12:27:41

——人教版高中必修3《百家争鸣和儒家的形成》课堂实录
●常攀登

【人教走廊·开栏词】我们生活的世界，纵看是历史，横看是社会。故历史教育，实

即服务于我们生活与人生的教育。人民教育出版社历史室与本刊编辑部合办的专栏“人教走廊”，亦即”借助历史进行人生教育的走廊”，旨在围绕人教版历史教科书，用全新的

理念、开阔的视野、鲜活的思想、有效的办法。来解析内容、设计教学、实施课程、反思教学、评估学习……“人教走廊”应是多姿多彩的，编、读、教、学诸方同仁。漫步其中，撰稿参与，阅读思考，交流协商，互动互助。广益教学，对理解历史、感悟人生、服务生活发生积极作用．乃专栏之最大愿望矣。

新课标新课堂新模式

——人教版高中必修3《百家争鸣和儒家的形成》课堂实录

常攀登

一、教学目标

1．内容标准

(1)知道诸子百家，认识百家争鸣形成的重要意义。

(2)了解孔子、孟子、荀子等思想家以及儒家的形成。

2．知识与能力

识记：主要思想流派及主要代表；孔子在思想文化教育方面的主要成就；孟子、苟子的主要思想主张。

理解：百家争鸣的原因和意义；孔子“仁”的思想、教育思想；孟子和荀子的“人性论”。

运用：分析儒家思想的形成原因，总结儒家思想的形成过程，探究儒家思想的深远影响。

3．情感、态度与价值观

百家争鸣是时代的需要；以祖国的历史文化而自豪；以人为本的精神境界。

4．过程与方法

分析、概括、归纳知识，史论结合；阐释历史，联系现实，历史比较；问题探究。

5．重点和难点

重点：百家争鸣局面出现的社会原因和历史意义；孔子、孟子、荀子思想的主要内容?

难点：儒家思想形成的原因。

二、教学过程

[导入]我们上节课学习了经济全球化。经济全球化是一把“双刃剑”，它在促进世界各国经济发展的同时，也使发展中国家处于更加不利的地位。就拿我仃J国家来说，随着市场经济的全面展开，资本主义的价值观、道德观和金钱观也随之而来，并使我们在精神、思想和文化等方面面临前所未有的挑战。为了迎接这一挑战，党和政府提出把依法治国与以德治国紧密结合起来，充分利用中华民族传统文化的重要作用和影响，来协调各种关系，共建和谐社会。那么，中华民族传统文化的源头在哪里呢?(生：百家争鸣)今天，我们就来学习第一节《百家争鸣和儒家的形成》。请大家先来看课标要求：(1)知道诸子百家，认识百家争鸣形成的重要意义；(2)了解孔子、孟子、荀子等思想家以及儒家的形成。

下面让我们先来学习第一个问题：

(一)“百家争鸣”局面的形成

师：什么是“百家争鸣”呢?“百家”是泛指，形容学派数量多；“争鸣”是指争论辩难。百家争鸣就是指不同的学派针对社会上存在的各种问题展开争论，他们互相诘难反驳，又彼此交融，进而使学术文化出现繁荣的局面。(板书)

师：“百家争鸣”出现于我国历史上的哪一时期呢?

生：春秋战国。

师：很好。春秋战国时期是我国历史上奴隶制瓦解和封建制确立的时期，也是我国社会大变革的时期，这一大变革在当时具体发生了哪些方面的变化呢?

生：经济上井田制崩溃；政治上周王室衰微，士大夫崛起；阶级关系上“士”阶层活跃；意识形态和文化上“学在官府”发展为“学在民问”，学术下移，私学兴起。

师：不错。春秋战国时期是我国社会的大变革时期，在经济上由于生产力的发展，井田制瓦解。封建经济迅速发展为学术文化的繁荣提供了物质条件；政治上分封制崩溃，周王室衰微，诸侯纷争的局面形成，这就促成了思想自由发展难得的社会环境；再加上“士”阶层活跃，私学的兴起，又造就了一大批知识渊博、阅历丰富的“学者”。在他们的推动下，百家争鸣成为了可能。那么，百家争鸣出现的根本原因是什么呢?

生：生产力的发展。

师：很好。春秋战国时期，随着生产力的发展，导致了经济基础的大变革，从而引起社会的巨大变化，针对这些变化，不同的学派展开争论，发表不同的见解，从而形成了百家争鸣的局面。因此，百家争鸣出现的根本原因便是生产力发展导致经济基础的大变革。

春秋战国时期，最主要的思想派别有哪些呢?(板书)

生：儒家、道家、墨家和法家等。

师：初中我们已经学习了这些学派的主张及其主要代表人物。下面就请同学们判断以下主张各属于哪一派别的思想。

万物虚无，福祸相依(道)——“无为”；朴素辩证法思想

兼爱非攻，节用尚俭(墨)——兼爱；非攻；尚贤；节俭

以法为教，今必胜昔(法)——法治；中央集权；政治变革

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