第二单元　西方人文精神的起源及其发展 高中历史人教版必修三同步导学案.doc

一、“人是万物的尺度”

1．背景

(1)公元前5世纪，雅典____________发展到顶峰。

(2)人们越来越多地参与____________，人在____________中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“________”本身。

2．研究领域：智者学派以________和____________为探索的主题，研究________，反思____________。

3．代表人物：______________。

4．主要观点

(1)智者学派特别强调____________，提出“________________”。

(2)智者学派反对________，强调________，认为一切制度、法律和道德都是________的产物。

(3)在社会道德方面，每个人都应该有自己的____________。

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