《秦岭—淮河线》导学案 湘教版 八年级地理上册

《秦岭—淮河线》导学案

【学习目标】

1、了解秦岭—淮河线的位置及其地理特征。

2、了解秦岭—淮河线南北两侧的自然环境、地理景观和人民生产、生活习惯的差异。

3、了解我国四大地理区域的划分及其分界线的位置。

4、初步掌握学习区域地理的方法。

【学习重点】

了解秦岭—淮河先的地理意义

【学习难点】

了解我国四大地理区域的划分及其分界线的位置

【学习方法】

资料完整分析法

【学习课时】

  1课时

【学习过程】

一、秦岭与淮河

完成P75活动题。

1、阅读“秦岭”部分，回答：秦岭是（      ）水系和（      ）水系的重要分水岭。其北侧地形是（               ），南侧地形是（                  ）。

2、阅读“淮河”部分，收集相关资料，了解黄河夺淮入海是什么回事。想一想，淮河为什么会成为“害河”，主要原因是什么？

3、讨论：淮河的治理措施有哪些？

二、秦岭—淮河线的地理意义

4. 猜一猜：我国某东西走向的山脉，山北以旱地为主，山南以水田为主。山北人民多以面食为主，山南人民以大米为主食。那这条山脉是（            ）。

5. 完成教材77页活动题2. （可从寒潮的特点及其入侵方向分析）

6. 阅读“秦岭—淮河线南北两侧的地理差异”，注意区别南北两侧的地理差异。

①南北两侧一月气温差异的主要原因是什么？

②南北两侧年降水量差异的原因？

三、四大地理区域

7. 看图4-5，在中国地图上，把（           ） 、（            ） 和 （           ）  这三条重要的地理界线结合起来，并经过一定的调整，就把我国划分为四大地理区域，即（          ） 、（              ） 、（             ） 和 （             ）     

8. 看图4-5，图4-6。思考：

①南方地区和北方地区的分界线是（                             ）。

②北方地区和西北地区的分界线是（                             ）。

③青藏地区和其他地区的边界是哪些山脉？                                      

9.看图4-6并阅读“400毫米年降水量线”。说说400毫米年降水量把我国分为东南与西北两大半壁的地理差异：

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