《高技术产业》教学设计(1) 湘教版 八年级地理下册
《高技术产业》教学设计
教学目标:
[知识目标]
1、理解高技术产业的主要特点。
2、通过举例让学生掌握高技术产业在工农业发展中所起的作用。
3、了解我国高技术产业的发展现状。
4、掌握我国高技术产业在地域上的分布特点及未来变化趋势。
[能力目标]
1、通过学生对生活中所涉及的高技术产品来理解高技术产业的主要作用于特点。
2、通过读中国高技术产业开发区分布图,了解我国高技术产业的分布特点。
[情感、态度与价值观]
1、对学生进行热爱祖国,热爱家乡的爱国主义教育。
2、了解建国以来中国工业增长速度较快,门类较齐全,布局日趋合理。认识新中国工业发展的巨大成就,增强民族自豪感,树立民族自信心。
教学难点:
1、了解我国高技术产业的发展现状。
2、掌握我国高技术产业在地域上的分布特点及未来变化趋势。
教学重点:
掌握我国高技术产业在地域上的分布特点及未来变化趋势。
教学模式:
研究性学习、课堂教学形式
教学方法:
读图分析法、启发谈话法
课时安排:
1课时
教学用具:
《中国地图》
教学模式:
研究性学习、课堂教学形式
教学过程:
创设情境、导入新课:
大约在20世纪六七十年代,电话在我们国家还是稀罕之物,连城市里也只有机关单位才有,乡村几乎不见其踪影。人们大多通过书信联系。现在,电话已进入我国寻常百姓家,城乡都已基本普及,移动电话也已成为普通消费品。你们知道这一变化是由于什么带来的吗?(高技术产业的发展)
合作交流、探究新知:
高技术产业是最具活力的产业。由于我国各地经济水平有较大的差异,城市与乡村,东部经济发达地区与西部贫困地区学生的学习设施,条件相差甚远,他们对高技术产业的了解和认识也不尽相同。在教学中应根据各地学生的实际情况,多联系学生所熟知的典型事例,因材施教,不强求千篇一律。
【板书】第三节 高技术产业
一、高技术产业的发展
【设问】同学们,高技术产业是如此神奇,如此独具魅力。你们知道哪些高科技产业部门呢?(学生会答出多种,教师略作总结,使学生对主要高技术产业部门有个大致的了解。)
【讨论】(1)高技术产业在工农业发展中所起的作用?举实例说明。
(2)说说我们身边有哪些高技术产品,它们对人们的生活方式和生活质量产生了什么影响?
【板书】二、高技术产业的分布
【阅读】指导学生阅读教材 P.18~P.19正文部分。思考以下几个问题:
(1)当前我国的高技术产业带主要分布在哪些地区?其形成原因是什么?
(2)将来我国的高技术产业区将呈现什么样的发展趋势?在地域上将有什么样的分布特点?
【读图】学生读“中国高新技术产业开发区分布”图,了解我国一些重要的高新技术产业开发区。了解居住地是否有高新技术开发区,如果有,分析其形成和发展的条件有哪些?
【讲述】20世纪 80年代末至 90年代初,我国举国上下掀起了一股建设高新技术开发区的热潮,不仅大中城市规划建设一个个规模大小不等的高新技术开发区,不少乡镇也圈起了一片片土地,作好了建设高新技术开发区的前期工作。若干年过去了,有些高新技术开发区生产红红火火,一片繁荣景象,而有些高新技术开发区的土地上却杂草丛生,一片荒凉景象。
【讨论】就上述现象,请同学们谈谈自己的看法。
课堂小结:
通过本节课的学习,我们了解了高新技术的特点,及我国高新技术产业的分布;同时了解了高技术在现代生产和人们日常生活中的巨大作用。
板书设计:
第三节 高技术产业
一、高技术产业的发展
二、高技术产业的分布………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件