4.4自然灾害对人类的危害 (以98长江特大洪水为例) 当湖中学地理组陆洪庆 一、课标解读 学习自然灾害知识的目的是为了更有效地防载、减灾，因此除了认识自然灾害的危害外，还要求对自然灾害的形成原因、发生机制和...

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一、教学目标 1、能描述自然灾害的概念、特征及类型。 2、举例分析人类活动对自然灾害的影响。 3、据表分析自然灾害给我们带来的危害。 4、据表分析中国自然灾害的类型及特点。 5、说出洪涝灾害的类型及含义，并...

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必修2第三章区域产业活动 第二节农业区位因素和农业地域类型 第一课时《农业区位因素》 湖南省隆回县第一中学地理组：马艳兰 教学目标： （一）知识与技能 1．了解影响农业的区位因素。 2．分析...

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第三章第二节农业区位因素和农业地域类型（必修2） 第二课时《农业地域类型》 湖南省邵阳县第二中学地理组：　徐烨 教学目标： （一）知识与技能 1．了解农业地域类型。 2．举例说明主要农业地域...

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一、单项选择题：（每小题只有一个正确答案，每题2分,共50分） 借鉴南、北半球的划分方法，人们通常以0°、38°N为极点，将其所在半球称为“陆半球”（如图1），另一半球称为“水半球&rdquo...

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【教学目的】 了解地震、火山、泥石流、滑坡四种灾害的成因以及各地质灾害之间相关性的原因和表现；了解地质灾害对人类造成的重大危害，认识防御地质灾害的重要意义，了解人类目前防御地质灾害的主要措施。 【教学...

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【教学目的】 1．使学生了解地震、火山、滑坡、泥石流等地质灾害的成因及危害，了解地质灾害之间的关联性及与人类活动的关系，了解防御地质灾害的重要性； 2．使学生认识地质灾害给人类生产、生活带来的影响，正确...

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【教学目的】 1.了解洋流的分类及地理意义、分布规律。 2.树立各自然地理要素之间相互联系、相互制约、相互影响的辩证意识。 【教学重点】 1.表层洋流的分布规律 2.洋流系统对地理环境的影响 【教学难点】表层...

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【教学目的】 1.了解海洋是大气主要的热源和水源，了解海岸带的区位优势； 2.了解海水温度和盐度的分布规律，以及影响分布的主要因素。 【重点难点】 1.海洋水体的环境意义 2.海水温度和盐度 【板书设计】 ...

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【教学目的】 1.使学生了解波浪、潮汐、洋流等海水运动的基本形式及其对自然环境和人类的生产生活可能造成的影响； 2.使学生理解洋流的成因。 【教学重点】 洋流的成因 【教学过程】 【复习旧课】 1.为什么说...

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教学目标 知识目标：了解光、热、水、风等气候资源在人们生产和生活中的作用。 能力目标：举例说明或分析光、热、水、风等气候资源对当地生产和生活的影响。 德育目标：树立因地制宜利用气候资源的观念，以及保护...

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一、学习目标与任务 1.学习目标描述 1.1知识目标 ①了解天气变化与不同天气系统之间的关系和天气变化对人类生产生活的影响。 ②理解锋面系统和不同气压系统的活动规律和天气特征。 ③识别常见的天气系统。 1.2...

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【确定教学目标】 1.知识与技能目标：了解大气污染所形成的地球保温效应、臭氧层的破坏、酸雨等环境问题产生的原因、危害和保护（防治）。 2.过程与方法目标：应用课本上的地图，比较分析环境问题产生的原因、危害...

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一、教学内容分析 “气旋与反气旋”是大气中最常见的运动形式，也是影响天气变化的重要天气系统，这部分内容是本节，以至全单元的重点和难点。本课只是给学生一些“入门”的基础知识，并应用于...

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[教学目标] 知识目标 1.了解热力环流是大气运动的基本形式。 2.理解三圈环流的形成过程，各气压带、风带的分布。 3.理解海陆热力性质差异是形成季风环流的最重要的原因。 能力目标：培养学生的逻辑思维能力，学...

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一、【教学目标】 1.知识与技能 （1）了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源，其数量是有限的。 （2）理解自然界水循环的类型、主要环节以及海陆大循环...

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教学目标 知识目标：理解三圈环流的形成过程，掌握气压带与风带的形成和季节性移动规律，掌握季风的形成、分布与特点。 能力目标：运用对比、类比方法,在三圈环流图上理解并识记三圈环流、七个气压带、六个风带的特...

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一、主要的理论依据 1.教学设计（InstructionalDesign简称ID）的理论和实践是当前教育技术学研究的热点问题之一，作为一门学科是60年代末在美国兴起，从教育技术学中派生出来，80年代中期传入我国。 教学设计是运用...

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课题 大气的热力状况 课型 新授 教学目标 1.使学生了解大气对太阳辐射的削弱作用：吸收、散射、反射 2.理解大气的保温效应（短波辐射、长波辐射、大气逆辐射） 3.分析理解...

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Ⅰ、导入新课 同学们，我们学习地球的宇宙环境是为了更全面、深刻地了解我们所处的地球。因此，在了解了地球所处的大宇宙环境的基本情况后，我们接下来学习地球所处的小宇宙环境──太阳系，较细致地了解宇宙中的地...

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教学目标： ──知识目标 1.了解宇宙、天体的观念，理解宇宙的基本特征。 2.了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体，正确理解地球上存在生命的条件 ──能力目标 能运用图表形象掌握太阳系的主要成员，分析说明地...

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[教学目标] 1.理解三圈环流的形成过程。 2.掌握各气压带风带的位置和特性。 3.理解气压带风带的季节移动的成因与规律。 4.理解大气环流的作用。 [教学重点]气压带、风带的分布与移动规律。 [教学难点]三圈环流...

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【教学目标】 1.知识与技能 （1）了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源的数量是有限的。 （2）理解自然界水循环的类型、主要环节以海陆大循环对地理环...

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课型：新授课 教具：多媒体设备、课件 教学目的：（1）使学生认识到地球上的水是由不同形式组成的，并认识其相互的关联性以及水的循环过程和意义。 （2）对学生进行水资源保护以及可持续发展的教育。 重点难点：...

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一、课程描述 教学内容分析：本节教材内容有两个主线，一个是气候资源的特点，包括作为资源的共性以及自身的特性，二是气候资源的利用，具体围绕农业和建筑两个部门展开分析。我们说自然界存在客观的规律，不以人的...

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[课型]：新授课 [教学目标]： （一）知识目标 1．了解锋面的概念、特点和分类。 2．理解和掌握冷锋、暖锋形成的原因，过境前、过境时、过境后的天气变化情况。 （二）能力目标 学会阅读和绘制锋面示意图。 （...

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一、教学目标 （一）知识目标： 1．了解大气臭氧总量减少的原因、产生的危害和保护臭氧层的措施； 2．了解温室气体种类、导致全球气温上升的原因及危害、防护措施； 3．理解酸雨的形成原因，掌握我国主要的酸雨分...

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恒星日和太阳日是高中地理学习中的一个难点。教材只是从其定义学习恒星日和太阳日，由于这些内容复杂、抽象，超出学生的感性认识和经验的范围，让学生感到难理解、难接受。我结合模拟实验、晨昏线和地球的自转公转学...

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课题 月相的成因、变化、利用及观测 授课班级 高一（11） 课时安排 1课时 教材分析 本内容是《太阳、月球与地球的关系》一节中讲述了太阳辐射对地球的影响、太阳活动对地球的影响后，联系我们经常见到的自然现...

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一、学习目标与任务 1.学习目标描述 （1）知识目标 ①掌握月相的概念，月相产生的原因。 ②学会分析月相变化的原因并掌握其变化的规律性。 ③联系实际，分析月相变化的应用意义。 ④学会根据不同的月相形状，判...

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