教学目标 　　1.了解海洋环境问题的表现，产生的根源，以及监测防治的措施。 　　2.了解海洋权益和《联合国海洋法公约》的内涵，专属经济区的划分，以及如何处理好相邻国家间关于海洋权益的争端问题。 教学...

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大气的运动 教学目标 　　通过学习使学生明确产生大气运动的根本原因；大气水平运动的产生及受力状况。在学习大气运动基本原理的过程中，培养学生判读原理图和示意图的能力，训练学生绘制简单原理示意图的基本技能...

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教学目标 一、知识目标 　　1．了解宇宙的概念和宇宙的特点。 　　2．了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型。 　　3．了解天体系统的结构，以及地球在天体系统中的位置。 　　4．理解地球上存在生物的原因。 ...

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●从容说课 地理环境的整体性是相对的，而差异性才是绝对的。地球表面不可能找到两个完全相同的地区，只有相似的地区。地理环境的差异性体现在不同的空间尺度上，可以是地域性的，也可以是全球性的。教材主要剖析...

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【教学目标】 知识目标： 1.理解农业生产的地域性、季节性和周期性的特点。 2.了解农业的投入和产出的基本要素和一般模式。 3.掌握农业分类的依据和类型。 能力目标： 能够以当地某种农业为例，分析该农业生产...

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●从容说课 山岳是内力作用对地表形态影响的最具体而生动的体现。本节主要讲述了由于不同方式的内力作用而形成的三类山岳。从岩层的受力方向、地表形态和岩层新老关系三个方面来说明褶皱，褶皱的基本单位是褶曲，褶...

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第五章　第二节问题研究如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪 ●从容说课 如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪。该问题研究是在学生了解了陆地环境的地域差异，懂得了环境中某一要素的改变会引起...

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第五章　第二节自然地理环境的差异性 第2课时 ●教学过程 ［新课导入］ 复习：1.自然地理环境为什么存在地域差异性？ 答：陆地上不同地区所处的纬度位置、海陆位置不同，形成不同的水热组合—气候类型。...

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●从容说课 本节是总论，全面剖析营造地表形态的力量主要有内力作用和外力作用两类。从能量来源、表现形式、作用速度及对地表形态的影响等方面阐述内力作用。教学中要运用实例具体说明内力作用的速度不同，对地表形...

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●教学过程 ［新课导入］ 师：上一节课我们学习了褶皱山和断块山，它们都是山岳的重要类型，都是由内力作用中的地壳运动形成的。这节课我们要再认识一种成因不同的山岳——火山。 （播放录像“维苏...

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第一节宇宙中的地球 课标：描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 课标分析：地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，从宏观和微观两个层面理解。宏观层面...

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●教学过程 ［新课导入］ （出示图片“长江三峡”和“长江三角洲”） 师：同学们，以上两幅图片都是河流地貌，它们的区别在哪里呢？ 生：“三峡”是河流侵蚀地貌，“长江三...

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教学目的 1．获得关于地球大气的基础知识，知道大气运动是如何发生和进行的，掌握大气运动 的规律及对天气和气候的影响，熟悉常见的天气系统，知道全球气候的变化趋势。 2．能够通过多种途径、运用多种手段收集天...

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高一地理上册第二单元大气 第二节大气的热力状况 常规教学教案[1-1.5课时] 九江市同文中学李丽君 授课类型高一常规新课 教材分析第二单元大气第三节大气热力状况 1，大气是指包围地球的大气圈的整体，大气环境...

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[教学目的]： 1、使学生了解天气系统的区别 2、使学生掌握形成天气和气候的基本因素； [教学重点]：天气和气候的形成及气团、锋面对天气影响的一般规律和对我国的影响。 [教具方法]：PPT教学结合课堂讨论 [课...

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【教材教法分析】 一、本节阐述的气候及形成因子是本节内容的第一个重点。气候是某一地区在多年内的大气平均状况或统计状态。平均状况主要是用气温和降水等气候要素的平均值或统计量来表现的。气候的形成是由对...

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一、教学分析: 本节内容既是本单元教材的总结和深化，又是理论联系实际的体现，循序渐进，使学生的认识逐步深化。同时要使学生懂得保护大气环境需要全球合作，规划和控制各种影响大气环境的人类活动，培养学生的全...

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★教学目的： 1.识记地质作用的概念和分类，理解归纳内外力作用的能量来源、作用形式及对地表形态的影响及两者的相互关系。 2.分析区别地壳水平运动和垂直运动的特点。理解板块构造学说的基本内容，并能运用板块...

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课标要求： 1．举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 2．举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 学习目标： 1．学生阅读“生物在自然地理环境形成与演化中的作用&r...

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【教材教法分析】 一、本节教材是从宇宙环境的角度来选材的。由三部分组成：第一部分是人类目前观测到的宇宙；第二部分是宇宙中的地球；第三部分是阅读课文探索地外文明。其中，地球与宇宙的关系应作为重点内容来...

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五年高考试题 选择题 1．太阳能量来源于() A．氢原子核的聚变反应B．氢原子核的裂变反应 C．氦原子核的聚变反应D．铀等元素裂变的连锁反应 2．今年正值太阳活动高峰期，下列叙述中，正确的是() A．太阳黑子和...

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1.2太阳、月球与地球的关系教学设计 课时安排：1课时 教学目的： 1.知识目标:了解太阳的能量来源及其对地球的重大影响，了解太阳活动特征及对地球的影响。 2.能力目标:地理概念的分析理解能力,读图分析获取知识...

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教学内容分析 本节课设计选自普通高中课程标准实验教科书《地理》必修１（人民教育出版社）　第二单元第三节“常见天气系统”第一课时内容。 １、教材结构： 本节内容的设计从教材结构上讲是本单元知...

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【巩固教材－稳扎稳打】 1．关于洋流的叙述正确的是（） A．海洋中的海水沿一定的方向流动就是洋流 B．海洋中的海水沿一定的方向做大规模的流动就是洋流 C．洋流按性质分类可分为寒流和暖流两大类 D．从水温低...

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课标要求：结合实例，分析造成地表变化的内、外力因素。 教材分析： 这一节内容是以山岳的形成作为典型案例，说明内力作用对地表形态的影响。教材通过褶皱山、断块山和火山等实例，向学生介绍内力作用是如何影响...

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第三节地球的运动第一课时 第一课时：地球运动的一般特点 【教学目标】 一、知识目标 1．了解地球自转的方向、速度和周期 2．了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。 3．使学生能够看懂“恒星日和太阳...

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一、说教材 1．教材分析 本节课是位于人教版地理必修1第四章地表形态的塑造中第三节河流地貌的发育。本节课是学习了塑造地表形态的主要作用力及其相互联系后，关于外力作用对地表形态影响的案例学习。按新课标的...

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●从容说课 本节主要包括大气的受热过程、热力环流、大气水平运动三部分内容。 应重点分析讲解三个内容：①地面是大气的直接热源，此处可补充大气组成部分的内容；大气受热过程环节过多，且都有一个专业名词（如...

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●从容说课 主要内容包括气压带和风带的形成、北半球冬夏气压中心、气压带风带对气候的影响。 本节课教材在第二章“地球上的大气”中起着关键作用，是承前启后的纽带，教学中应强调三个方面：①气压带...

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1．图2-27中的气温变化曲线反映的是仪器观测时期的气候变化，下列说法不正确的是() A．这一阶段地球平均气温波动上升 B．20世纪80年代的气温高于20世纪40年代的气温 C．该曲线变化的总趋势与地球大气中温室气体...

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