陆地环境的组成——陆地水 教学目标 　　1.通过学习使学生了解陆地水体的组成及主要类型，能够分析掌握陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系，掌握陆地水体的运动更新过程和规律，明确水循环对...

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【课标要求】 举例说明地表形态对聚落和交通线路分布的影响 【课标详解】 （一）知识与技能目标： 1、了解地形条件对聚落类型、分布、规模和发展的影响。 2、了解地形条件对交通线路形态、密度、走向的影响。 ...

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课标要求：利用地图分析地理环境的差异性 一、教学内容分析 1、地位和作用 本节是对第三章《地球上的水》、第四章《地表形态的塑造》知识的总结，地球表层的地理环境，是由许多要素，如地貌、气候、水文、植被、动...

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一、课标要求： 运用地图分析地理环境的地域分异规律。 二、原教学大纲： 理解地理环境的地域分异规律。 1．读图分析：运用不同景观图和景观分布图，说明地理环境的地域分异规律。 2．综合分析：举例说明地理环...

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一、内容分析 1．设计思路 这段内容要讲清楚的两个核心概念是“差异的空间尺度”和“差异的变化规律”。教材内容也围绕这两个概念展开。 不同区域的地理环境，无论在自然地理过程上，还是在自...

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自然地理环境的差异性教学设计 设计思想 “地域分异规律”是自然地理学中一个非常重要的规律，是一个基本的规律。每一个学习过地理的人都会对这个规律具有深刻的印象，所以要激发学生对本课题的重视与探...

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自然地理环境的整体性 【教学目标】 一、知识目标:(1)．理解自然地理环境整体性的含义和表现。 (2)．通过日常经历体验地理环境各要素间的相关性，说明地理环境整体性的形成。 二、能力目标:通过读图、析图理解地...

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课型：新授课 教学目标： 在知识与技能上： 1、了解自然资源的概念、分类及其基本属性； 2、了解随着社会生产力的发展，世界能源生产结构与消费结构的变化； 3、了解在不同的历史发展阶段，自然资源对人类活动的...

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自然资源与人类活动 [教学目标] 一、知识与技能 1．了解自然资源的概念、分类及其基本属性； 2．了解随着社会生产力的发展，世界能源生产结构与消费结构的变化； 3．了解在不同的历史发展阶段，自然资源对人类活...

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把握知识：了解全球气候变化的规律、研究方法，说明全球气候变化对古代人类活动的影响。 培养能力：学习历史分析和探究的方法，锻炼缜密的推理和严谨的表述能力。 体会感悟：体会科学研究认真的态度、感悟科学家在...

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一、全球气候变化 引入：影片片断《后天》感受气候变化对人类的影响。 问题： 楼兰在哪？自然条件如何？ （出示楼兰位置图，地形图，推导楼兰的气候特点） 极盛期的楼兰是什么样的？什么时候消失的？（简述史...

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自然灾害对人类的危害 一、教学目标 1、能描述自然灾害的概念、特征及类型。 2、举例分析人类活动对自然灾害的影响。 3、据表分析自然灾害给我们带来的危害。 4、据表分析中国自然灾害的类型及特点。 5、说出洪...

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课型：新授课 教学目标： 在知识与技能上： 1、了解自然资源的概念、分类及其基本属性； 2、了解随着社会生产力的发展，世界能源生产结构与消费结构的变化； 3、了解在不同的历史发展阶段，自然资源对人类活动的...

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1、宇宙和天体：宇宙是由各种形态的物质组成的，宇宙物质的存在形式称为天体；宇宙处于不断的运动和发展中，天体的运动是有规律和层次的。 2、天体的类型 1）恒星：太阳、北极星、北斗七星、牛郎、织女星等（我们...

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一、【课标要求及解读】 ㈠、课标要求：运用地图分析地理环境的地域分异规律 ㈡、课标解读： 地理环境的整体性是相对的，差异性却是绝对的。一方面，不可能找到两个自然状况完全相同的区域，只有相似的区域；另...

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●教学目标 知识目标 1.理解三圈环流与气压带风带的形成与模式。 2.了解1月、7月北半球海陆气压形势。 3.掌握季风环流是大气环流的重要组成部分。 4.了解大气环流与水热输送关系。 能力目标 1.运用对比、类...

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2．3大气的运动 教学目标 知识目标：①使学生认识大气运动的根本原因及大气运动的分类。 ②使学生认识大气运动的最简单形式——热力环流及产生的地理意义。 ③使学生掌握大气的水平运动—&mdas...

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一．教学目标： 知识目标：1．了解岩石是矿物的集合体 2．了解矿产的形成 3．理解三大岩石的成因 4．了解几种常见的岩石及其特点 5．理解三大岩石的相互转化及地壳物质的循环 能力目标：1．提高地理学习能力...

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《自然地理环境的整体性》教学设计 【课标要求】举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用；举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 【教学目标】 1．知识和技能目标 结合实例让...

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【教材教法分析】 本节是在了解海水基本的物理特性的基础上讲述海水运动，而海水运动的形式和特征，又是学习海洋资源开发的基础，因此，本节教材在本单元中起着承上启下的作用，是本单元的重点。本节教材可分为两...

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教师活动 学生活动 设计说明 教学过程 ...

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《地形对聚落及交通线路分布的影响》教学设计 【教材分析】 《地形对聚落及交通线路分布的影响》是第四章的第一节，在内容上比较独立，前后联系不大，涉及到了部分初中知识，本节包括两大部分内容，一是地形对聚落...

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《地形对聚落及交通线路分布的影响》教学设计 郭艳 【教材分析】 《地形对聚落及交通线路分布的影响》是第四章的第一节，在内容上比较独立，前后联系不大，涉及到了部分初中知识，本节包括两大部分内容，一是地...

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知识目标 　　1、理解正午太阳高度和昼夜长短的季节变化、纬度变化及其成因。 　　2、了解四季的形成及其划分。 　　3、了解24节气划分及对农业的意义。 　　4、理解地球上五带的形成。 德育目标　 　　通过理...

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教学目标 　　1.了解海洋资源的类型和特征，以及各类海洋资源的开发利用。 　　2.了解世界海洋渔业资源的分布和海洋渔业生产状况；了解世界海洋油气资源的开发过程。 　　3.了解在海洋资源的开发利用过程中，...

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教学目标 　　1.了解海洋空间资源分布的范围，包括的种类，开发利用特点等。 　　2.了解世界海洋运输业的发展，港口建设和港口贸易的发展。 　　3.了解世界著名的围海造陆工程。 教学建议 关于海洋空间...

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全球性的大气环流 　教学目标 　　通过学习使学生了解三圈环流的形成；理解气压带、风带的形成，了解其分布规律；理解海陆分布对大气环流的影响及季风环流的形成。在学习过程中，培养学生阅读原理示意图的能力，...

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教学目标 　　通过学习使学生了解岩石的组成、三大类岩石及其简单成因，并通过了解三大类岩石的相互转化从而明确地壳物质循环关系。通过学习岩石、矿物和矿产等概念，使学生了解岩石与人类生产和生活的关系。通过阅...

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　1.通过学习使学生了解生物分布与环境的关系，特别是环境对植物的影响以及植物通过适应对环境的指示作用，了解生物在地理环境形成过程中所起的重要作用，从而明确生物与地理环境之间的关系。 　　2.通过学习培养学...

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教学目标 　　1.通过学习使学生了解地质作用及其分类，初步了解板块构造学说的相关内容，掌握地质构造类型及其形成的构造地貌，掌握外力作用形式及其形成的地貌。 　　2.通过学习培养学生判读原理示意图，从图中提...

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