小学一年级美术上册

            教学重点和难点：1．学生在表现马路的繁忙的景象的手法
            2．马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意思
            课 具 ：教师准备有关各种道路和各种汽车的图片等，以及示范的各种绘画工具。
            学生准备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。
            教学过程：
            一、导入新课
            展示图片，让学生了解各种道路，汽车的造型特征，激发学生的表现兴趣和欲望。启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。
            二、发展阶段
            1．学生通过自己平时的观察和想象，试说说马路的形状、以及马路上有什么？
            2．小结：马路的形状有S形、T字形、十字形……
            a.S形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。马路的两旁是一些树、稻草。T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。卢的两旁一般有些农田、树木……
            b.十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路的人行走。我们过马路是要注意：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。
            3．学生发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路？
            4．鼓励学生选用自己喜爱的材料，表现出自己对道路、汽车等景物的感受。在作业过程中要激励学生大胆自由地表现，甚至可以画现实中没有的情景。
            5．讲解作画步骤：
            （1） 画轮廓：
            （2）涂色
            （3）勾线、涂背景
            三、布置作业
            作业：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。 要求：（1）学生将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调
            （2）学生们最好设计自己的独特造型的汽车、马路等。
            四、学生绘画制作，老师指导。
            五、学生自评、互评。
            六、课后拓展
            让学生通过想像自己设计未来的道路和汽车。

《会动的小纸人》一课时
            教学目标：1、通过制作“会动的小纸人”，培养学生设计意识和动手的能力。2、利用小纸人来表演节目的游戏，提高学生学习美术的兴趣，并强化他们与人交流合作的精神。
            教学重点：小纸人的制作方法。
            教学难点：如何制作会动的小纸人。
            学生用具准备：彩色纸，笔，剪刀，胶水等物品。
            教学过程：
            一、组织教学：
            检查学生用具准备情况。
            二、导入新课
            老师出示小纸人范作：嗨，同学们好，我叫小丁咚　，让我给你们表演一个小节目吧。问学生：你们喜欢小纸人吗？想不想知道它是怎么制作出来的？这节课我们就来学习会动的小纸人。板书课题。
            三、讲授新课
            1、每个小组讨论并认领一个小故事（允许学生自编故事），每个学生确定一个自己喜欢的角色。思考并交流：你自己喜欢的角色的头部有什么特征？你准备如何来表现？
            2、先请学生用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。
            3、将小纸人发到各小组，先请学生们观察：小纸人是由哪几部分拼接而成的，它为什么会动？出示制作步骤图，并且每小组以一个学生为主，将小纸人拆开，一边拆一边对照步骤图观察、思考：老师是怎样做这个小纸人的。特别要提醒学生注意观察会动的身体部分的制作方法。然后，再按原样将小纸人拼装好。

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