人美版一年级美术下册教案 (C)

（4）线条可以摸到：摸不同质感的物体，通过触觉上的刺激感受线条。（我们一起谈谈感觉）

三、线条的变化和组合

（1）Flash小游戏：你们看，线条们一根根，多孤单啊！你能给他们找找好朋友吗？把几种不同形态的线组合在一起，创造出更丰富的构成效果。归纳：组合有一定的秩序，排列紧密，形态富于变化的线条很美。

（2）欣赏课本学生范作，给自己最喜欢的线条画取一个好听的名字：你从小朋友的画中看到了什么？

（3）可以设计一些练习如"扩散的圆形"、 "美丽的树叶"、"想象中的花"、"快乐的歌"、"燃烧的太阳"等，供学生进行主题漫想，创作线条画。

四、学生进行创作，教师辅导，随时发现问题。

五、分小组区域展示作品。

六、评价。

（1）自评。

（2）互评。

（3）师评。

（4）评师。

七、小结延伸：  

第14课  下雨（一课时）

教学目标 

1．利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造性地表现不同的雨及雨中情景。                                             

2．尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。

3．锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。

4．让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法。

教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。

教学难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状创造性地表现不同的雨，表达自己的不同感受。

教具准备：三段不同的雨声音乐、带图像的课件、学生示范作品

学具准备：彩色笔或油画棒

教学过程：

一、声音、音乐引入，回忆自己观察的下雨的情景。回答问题。 播放音乐。问：这三段音乐表现了什么?出示课题。     

二、再欣赏雨的音乐。合着音乐，用手的动作表现不同的雨。 问：你能用手的动作表现雨吗?播放音乐。          

三、分组讨论。

 (1)说说可用哪些细小的形状和线条来表现不同的雨。到各组引导学生进行讨，参与表演，以激起学生的表演热情。   

(2)用语言或动作表演人或物在不同雨中的感受、表现情绪。                                  

（3）欣赏优秀小组的表演。适时地评价和表扬。

四、欣赏并分析教材中的图片。

五、讲作业要求。你最希望画出哪一种情绪?用什么表现你印象最深的下雨的情形?

六、学生作业  ：自选绘画材料，运用多种方法表现播放有雨声的音乐。巡视指导，展示生动有趣的作品。

七、展示、评比。分小组评比。分析并展示作品。 

八、课后小结                                                            

我们身边的许多事物，都可以通过我们双眼的观察，用不同的方式表现出来。只要小朋友开动脑筋，大胆想象和尝试，就可以画出我们想画的一切。             

第15课  童话城堡

教学内容与目标

  (1)显性内容与目标

  认识各种形，会用大小不同的形概括、组织成建筑群。

  (2)隐性内容与目标

 引起学生关注身边的建筑，尤其是典型建筑。感受建筑的美以及它与生活的关系，体会和了解建筑的文化内涵，培养合作意识。

学生将自己的作品用童话故事的形式介绍给伙伴，文学与艺术的综合，培养学生的综合能力。

教学的重点与难点

重点：感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。

难点：城堡的外形美感与创新。

学习材料

(1)用线画：软质铅笔(HB、2B)、深色彩水笔、碳素签字笔、画纸。

(2)用色画：油画棒、彩水笔、画纸。

(3)剪贴画：彩纸、废彩色广告纸、剪子、胶水或彩色双面胶。

(4)资料：城堡的图片、软盘、童话故事、连环画等。

教学活动

感知与启示

(1)介绍自己知道的城堡。                          

(2)谈谈它给我们什么感受。

欣赏与分析

观赏资料、图片、课本图片。

提出问题：怎么盖房屋?

构思

讨论：                      

(1)你准备为哪里(游乐园、幼儿园……)设计新城堡?它什么样?                        

(2)你设计的城堡中有什么有趣的故事?                    

小组学生像摆积木一样拼城堡。

学生作业

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