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一年级美术教案:小鸟找家
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40 | 2009-03-08
一年级美术教案:小鸟找家 教材来源:湘版美术教材第一册 课业类型:造型·表现 课题名称:小鸟找家 教学对象:小学一年级 教学时间:一课时 教学资源: 教师:音乐动画《小鸟找家》,ppt课件)(欣赏...
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一年级美术《泡泡乐》教案
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691 | 2009-03-08
一年级美术《泡泡乐》教案 学习领域:造型·表现 教材分析:本课通过玩吹泡泡游戏,观察并认识泡泡的美,从而激发和引导学生用多种方法来表现泡泡 教学目标: 1、体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦...
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一年级美术教案 可爱的小虫
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120 | 2009-03-08
一年级美术教案可爱的小虫 教材分析: 了解一些常见昆虫的名称、习性等方面的知识。尝试做泥塑过程中的搓、压、捏、揉、贴、接等表现技能,尽情体会玩泥巴这种艺术活动的无穷乐趣。 学习领域:造型·表现...
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小学一年级美术教案《春天》
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122 | 2009-03-07
小学一年级美术教案《春天》 美术教案-小学一年级美术教案《春天》 执教:常讴东 教学思路: 这是一节由美术切入的艺术课。美术教案-小学一年级美术教案《春天》 本课要让学生在课下走到田野,寻找春天,观察...
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美术教案-美丽的焰火
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21 | 2009-03-07
美术教案-美丽的焰火 美术教案-美丽的焰火 课时:一课时 年级:一年级上课时间:2004、10、13 教学目标: 1、情感与态度:学生通过教学活动,引发直觉感受焰火的线条美和韵律感。美术教案-美丽的焰火 2、...
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《摸一摸,画一画》课时教学案例
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25 | 2009-03-07
《摸一摸,画一画》课时教学案例 《摸一摸,画一画》课时教学案例 一.有关背景:该班的学生学习兴趣较浓,学习积极主动,思维活跃,想象丰富。本次活动内容《摸一摸,画一画》是人民教育出版社出版的义务教育课程标...
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一年级学生美术教案-快乐的小熊猫
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23 | 2009-03-07
一年级学生美术教案-快乐的小熊猫 【教学内容】:人民音乐出版社一年级教材欣赏《快乐的小熊猫》 【教学对象】:一年级学生美术教案-快乐的小熊猫 【教学时间】:一课时 【教学目标】:美术教案-快乐的小熊猫...
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小学美术第二册第五课 洗澡
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180 | 2009-03-07
小学美术第二册第五课洗澡 小学美术第二册 第五课洗澡 教学目标: 一.通过回忆观察,抓住洗澡时的动态,场景等特点,创造性地表现生活中有相同特点的场景。 二.让学生学会体验生活,热爱生活,表现生活。...
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美术教案-我心中的太阳
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39 | 2009-03-07
美术教案-我心中的太阳 课题:我心中的太阳 学校:东胜路小学美术教案-我心中的太阳 姓名 年级:一年级 课时:一课时美术教案-我心中的太阳 教学目标:运用已有的美术知识画太阳。通过活动,培养学生动脑和...
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美术教案-《神奇的口袋》
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13 | 2009-03-07
美术教案-《神奇的口袋》 课题:神奇的口袋 课时:2课时美术教案-《神奇的口袋》 教材分析:工具和材料是进行美术活动的重要条件,如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课...
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《小鸟找家》教案
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31 | 2009-03-07
《小鸟找家》教案 《小鸟找家》教案 年级:一年级美术课 执教:卢瑾小鸟找家 课题:小鸟的家 课业类型:综合小鸟找家 教学目标: 认知领域:通过教学使学生认识到小鸟家的各种形态。小鸟找家...
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美术教案-手舞足蹈
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19 | 2009-03-07
美术教案-手舞足蹈 美术教案-手舞足蹈 卓拙 一、教材分析: 本课美术教案-手舞足蹈是受一年级第二册第7课的《手形的联想》启发而进行延伸的一节课。课堂面向全体学生,以学生的发展为本,重视学生个性与创造...
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美术教案-狮子大王
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23 | 2009-03-07
美术教案-狮子大王 狮子大王 师生互动过程: 动物狮子对于一年级儿童来说并不陌生,卡通片《狮子王》、民间狮子舞表演、石雕狮子等生活中常见的狮子形象为儿童储备了比较丰富的知识,但要一年级儿童在课...
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童话里的小屋──小动物盖房子(人教版实验教材《美术》一年级上册第16...
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137 | 2009-03-07
童话里的小屋──小动物盖房子(人教版实验教材《美术》一年级上册第16课) 课题:童话里的小屋──小动物盖房子(人教版实验教材《美术》一年级上册第16课) 课时:1课时 课型:综合探索课小动物盖房子 面学目标...
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课题:会滚的玩具(人教版小学美术实验教材第一册第17课)
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19 | 2009-03-07
课题:会滚的玩具(人教版小学美术实验教材第一册第17课) 课型:设计应用与综合探索会滚的玩具 年级:一年级 课时:1课时 教学目标: 1.认知目标:了解滚动玩具的特点。会滚的玩具 2.技能目标:培养学生折、...
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《大家都来做》教案
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19 | 2009-03-07
《大家都来做》教案 课时:l课时。材料:体育用品、日常小用品或废弃材料(如小石块、沙、瓶盖等)、小绳子,可提前通知学生搜集准备。《大家都来做》教案 教学目的: 1.利用现有材料在操场上做各种造型排列、组...
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六年制小学美术第一册《蜗牛》教案
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17 | 2009-03-07
六年制小学美术第一册《蜗牛》教案 让幼儿了解蜗牛的生活环境以及活动特征。 六年制小学美术第一册《蜗牛》教案 教材说明: 本课六年制小学美术第一册《蜗牛》教案教材中的蜗牛主要是用螺旋线画出不同动态的蜗...
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小学美术教案一年级下:20课 你的家 我的家
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111 | 2009-03-07
小学美术教案一年级下:20课你的家我的家 [分析]我的家 一、教材分析 学校、家庭、社会与学生每天的学习、生活有着密切的联系。你的家我的家通过动手画自己的家,画街道,画商店来培养学生初步的社区意识...
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小学美术教案一年级下:19课 小动物 小人物
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156 | 2009-03-07
小学美术教案一年级下:19课小动物小人物 一、教材分析 本课小动物小人物是针对低年级学生初步接触简单的立体或半立体造型制作而设计的一堂工艺课。小动物小人物教学生运用树枝和彩泥相结合,制作各种有趣的小...
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小学美术教案一年级下:18课 办家家
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71 | 2009-03-07
小学美术教案一年级下:18课办家家 [分析]办家家 一、教材分析 办家家(有的地方称办酒酒)是儿童喜爱的一种游戏形式。教师应通过这一形式来设计办家家、组织教学,让儿童通过自己动手、实践玩游戏,体验到成功...
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小学美术教案一年级下:17课 鼓儿响咚咚
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35 | 2009-03-07
小学美术教案一年级下:17课鼓儿响咚咚 [分析]鼓儿响咚咚 一、教材分析鼓儿响咚咚 鼓儿响咚咚,民族打击乐器,造型简洁,其中有些鼓在鼓体、鼓面装饰上有各种色彩和图案,传达着欢乐与喜庆。本课鼓儿响咚咚即...
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小学美术教案一年级下:16课 蚂蚁搬家
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89 | 2009-03-07
小学美术教案一年级下:16课蚂蚁搬家 [分析]蚂蚁搬家 一、教材分析 本课蚂蚁搬家以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作,蚂蚁搬家是一节通过创设情境渗透德育意识、培养学生集体协作精神的典型课目。...
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小学美术教案一年级下:15课 由小变大的画
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60 | 2009-03-07
小学美术教案一年级下:15课由小变大的画 [分析]由小变大的画 一、教材分析 根据小朋友爱在小纸片上画画写写的心理,由小变大的画画变大的画可以满足他们的要求。画变大的画是指由不同的可以拼合的小纸片画...
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小学美术教案一年级下:14课 瓜果飘香
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163 | 2009-03-07
小学美术教案一年级下:14课瓜果飘香 [分析]瓜果飘香 一、教材分析 本课瓜果飘香选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材,并视之为绘画学习的切入点。 通过瓜果飘香观察辨识了解水果的形状和特点,品尝其色香滋...
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小学美术教案一年级下:13课 折纸动物
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236 | 2009-03-07
小学美术教案一年级下:13课折纸动物 [分析]折纸动物 一、教材分析 本课折纸动物是一节集折、剪、撕、贴、画为一体的综合制作课。折纸动物用两条纸条分别折压后粘拼出动物的形态,并通过剪、贴和添画进一步突...
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小学美术教案一年级下:12课 小树快快长
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94 | 2009-03-07
小学美术教案一年级下:12课小树快快长 [分析]小树快快长 一、教材分析 小树快快长是儿童生活中熟知的事‘物,以此为题材,对儿童进行初步的立体造型练习。小树快快长树与人类的衣食住行关系密切,通过集...
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小学美术教案一年级下:11课 彩球滚滚
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86 | 2009-03-07
小学美术教案一年级下:11课彩球滚滚 [分析]彩球滚滚 一、教材分析 本课小学美术教案一年级下:11课彩球滚滚是一节综合性的美术活动课,是利用身边的旧报纸、彩纸制作成彩球后进行抛投、拼摆、堆积等有趣的...
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小学美术教案一年级下:10课 泡泡乐
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103 | 2009-03-07
小学美术教案一年级下:10课泡泡乐 [分析]泡泡乐 一、教材分析 泡泡乐是每个儿童经历过且最喜爱的游戏。“泡泡乐”是借助学生玩吹泡泡的快乐感受,来创设玩、印、画、撕贴泡泡的多种学习情境,泡泡...
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小学美术教案一年级下:09课 纸拖鞋
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81 | 2009-03-07
小学美术教案一年级下:09课纸拖鞋 [分析]纸拖鞋 一、教材分析 纸拖鞋课选用生活中常见的“拖鞋”作为切入点,利用各种卡纸、色纸以及绳线作为材料,制作一双纸拖鞋。小学美术教案一年级下:09课...
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小学美术教案一年级下:08课 踢踢腿弯弯腰
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95 | 2009-03-07
小学美术教案一年级下:08课踢踢腿弯弯腰 [分析]踢踢腿弯弯腰 一、教材分析 “踢踢腿弯弯腰”是借助小学生喜闻乐见的运动题材,以学生已知的做操、跑步、踢球等经验和关注学生的身体健康为基础,...
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