教学设计:《摄影：珍贵得记忆(七下)》

课题

第12课 摄影：珍贵得记忆

教

学

目

标

知识与技能：了解摄影艺术是一门“瞬间艺术”，初步掌握摄影中的构图知识，学习用电脑软件对照片进行适合主题的裁切。

分析：本课是第四单元造型广场中有关摄影得一课, 摄影是一门独特的艺术。摄影是一种大众化的、迅捷的信息和艺术交流方式，摄影从它诞生的那一刻起，便改变了人类观察世界的方式、作为人类眼睛的一种延伸，在生活中摄影是人们留下美好生活记录的一种常用方法，作为一种娱乐工具、娱乐方式的现象也日渐普遍。

过程与方法：通过收集自己童年珍贵的照片，交流照片带来的美好回忆，学习摄影构图，对照片进行裁切。

情感、态度与价值观：感受瞬间艺术通过裁切后留下的珍贵记忆，感受摄影艺术的魅力。

教学

重点

学习摄影构图，对现成照片进行适合主题的裁切

重点解决办法：课前收集大量有珍贵意义的照片，分析照片背后的故事，了解主题。

难点解决办法：上机操作，熟悉电脑软件。

教学

难点

能运用电脑软件对照片进行裁切

教学流程

方法手段

备注：

课前准备：

１、教师准备照片供学生挑选使用。

２、学生准备童年比较有意义的照片。

1、  导入：

出示收集的照片，讲解照片背后的故事。

世界上的第一张照片：据史料记载，早在1826年，法国的尼埃普斯就拍出了被认为世界上第一幅照片。这幅：“窗外景色”的画面是嚗光8小时才完成的

2、互赏一些有珍贵意义的照片，在电脑上交流自带照片（数码照片）

3、初步了解摄影中的构图知识，不同

的摄距及构图带来画面不同的景别变化

4、学习使用电脑软件对照片进行构图裁切。

5、作业

运用电脑软件对照片进行构图裁切和修改

6、评价

课后拓展：

拍摄一组校园生活中的照片，通过裁切加强主题，进行展览。

1、教师展示课件，出示照片讲解摄影艺术的诞生

 2、学生交流自己带来的珍贵意义的照片，讲讲背后的故事。

3、教师讲解摄影中的构图。远景、全景、中景、近景和特写，不同的景别具有不同擅长的表现力，要根据表现意图去确定景别。

4、讲解电脑软件中裁切工具的使用。

5、评价方式

通过对比裁切前后的照片，尝试说出自己修改的意图。