教学设计《亲近陶瓷艺术（八上）》

市南中学——费莺

 提起陶瓷，我们首先就会想起我国古代先民创造的许多精美绝伦的陶瓷珍品，并自觉地为他们感到自豪。在漫长的历史发展过程中，陶瓷文化已经成为中华传统文化的一个重要组成部分。泥、水和火都是人们最亲近的朋友和生命依赖的因素。陶艺的本源在于欢乐和愉悦，也是释放人性的一种手段，是通过触觉、视觉，引人向上的一种朴实的方式。“亲近陶瓷艺术”这一单元，即介绍了陶瓷艺术的欣赏方法，分析了彩陶纹饰的特点，又可以认识陶瓷所拥有的人文底蕴，并能作为学习艺术造型表现的良好手段。

玩泥巴是孩子的天性，同学们通过亲近陶瓷艺术、亲手制作陶艺，可以提高他们的动脑能力、动手能力和创新能力，丰富了他们的学习生活，达到寓教于乐的目的，表露自己的感情，获得愉悦的情绪。

知识与技能：认识新石器时代彩陶造型、纹饰特点，了解陶艺的基本表现风格，学习陶艺作品的装饰方法，用刮刻法绘制彩陶纹样。

过程与方法：在欣赏和分析陶艺作品过程中，了解陶艺作品的装饰方法，用刻画的方式在纸上进行纹样的创造，并制成彩陶装饰画。

情感态度与价值观：热爱历史悠久传统陶艺的同时感受现代陶艺作品的魅力，体验刮刻画制作的乐趣，激发学生的创造力。

四、教学重点：新石器时代彩陶造型、纹饰的认识；用刮刻法绘制彩陶纹和胚体装饰的方法。

五、教学难点: “刮”的技巧；彩陶造型、纹样的创新。

多媒体课件、刮刻制作陶艺作品的简单工具：刀片，圆规，自己喜欢的图案等。

1、欣赏新石器时代的彩陶，了解著名的仰韶文化和马家窑文化彩陶的造型特点、纹饰、特征。（讨论、归纳）

2、欣赏各类彩陶纹样的艺术品，感受仿古是很有意义的艺术实践活动，激发创造的兴趣。（音乐渲染氛围）

3、介绍几种仿古绘制彩陶的方法，学习刮刻法的技巧和步骤。

4、用深色厚卡纸，参照彩陶图案在纸上进行纹样的创造，并制成彩陶装饰画（体验刮刻纸的乐趣）；参照彩陶图案设计纹样并制成彩陶装饰画，并体会“刮”画的味道产生的艺术美感。

5、作业展示，学生互评，交流绘制装饰纹样的感受和“刮”画的技巧；教师作技术点评和画面构图建议。

1、对彩陶刮刻画进行适度包装，使之成为名副其实的装饰画用来美化环境。

2、把自制的彩陶刮刻画布置在教室里，举办一个刮刻画展览会，或放入自制的包装盒内作为礼物送给亲朋好友。

3、利用网络查找我国民间陶艺的分布情况。