第3章 制作调查报告(第1节编辑调查报告)

编辑调查报告（2课时）

六、教材分析

本节首先让学生学习设置调查报告的页面，让学生养成输入文档前先设置页面的好习惯。然后通过一首唐诗学习简单的文字编辑处理，以及如何在文档中插入一些特殊符号，通过这些特殊符号可以制作花边的效果。

七、教具：各种不同纸型的纸。

八、教学过程

一、教学内容：

1、设置页面             2、插入与修改文字

3、调整句子             4、插入特殊符号

二、分析本节上机实践的具体内容：

1、设置页面：

“文件”——“页面设置”，在“页面设置”对话框中，常用的选项卡“页边距”和“纸型”，利用该对话框设置纸张大小和页边距。“页边距”——“上、下、左、右”，页边距的调整可用鼠标单击箭头，也可直接输入大小。“纸型”——常用的有A4、B5等。

2、简单的文字编辑：

（1）插入与修改文字内容

        插入与改写状态的转换；误操作的“撤消”与“恢复”（按钮与菜单）；

        光标的移动（键盘与鼠标）。

（2）调整句子顺序

        选中——剪切——粘贴

选中方法：鼠标 ； SHIFT+箭头

剪切：工具栏上的工具按钮   鼠标拖动

（3）操作原则：先选中，后操作。使用鼠标选中文本的方法介绍。

（4）复制操作：选定——复制——粘贴；CTRL+鼠标拖动

（5）知识拓展：利用学过的知识，能实现两个文档间的复制与移动吗？

3、插入特殊符号

“插入”——“符号”——Wending 字体

二、辅导学生参照“学着做”完成本节课任务

1、页面的设置：“文件”——“页面设置”。

2、编辑文字：

（1）在Word中移动光标的方法有两种：一是利用键盘上的方向键，二是利用鼠标。

（2）在Word中可以用Insert键改变“插入”和“改写”状态。

（3）在Word中对文档的编辑常用到“剪切”、“复制”、“粘贴”，可以用常用工具栏上的按钮，或“编辑”菜单命令，或是鼠标配合键盘，或是快捷键。复制的操作应该是：“先选定，后复制，再粘贴”；移动的操作是“先选定，后剪切，再粘贴”。

（4）插入符号：“插入”——“符号”，弹出“符号”对话框。

三、辅导学生学习本书的补充知识。

四、小结、布置作业：

小结：总结本节课所学的页面设置和文字编辑方法。

作业：要求学生复习页面设置及文字编辑方法。

     P79练习：1、填空题 ，  2、判断题，  3、简答题。

五、教学后记

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