第3章第1节我们居住的地球教案（浙教版科学七上）.doc

【引入】我们已经学习了地球上的生物，也了解了一些组成我们生物世界的微观世界。当我们抬头的时候，看到的是一片茫茫的宇宙，那时候，你的脑海中会想些什么呢？你对宇宙和地球有什么疑问吗？让学生讨论回答：

    1、宇宙有多大，中心在哪里？

    2、有没有外星人，星星离地球远吗？

    3、……

一、地球的形状

    1、古代人对地球形状的认识

   （1）古代中国人——浑天说，盖天说，天圆地方

   （2）古代印度人——地球是个大圆盾，由大象（一个民族的象征）驮着在龟背上。

   （3）古代巴比伦人——……

        现在我们已经知道地球是圆的，我们中国人也拍到了第一张从太空看到的地球。但如果你古代人，他们没有走出过地球，生活在那样的环境下，你可以通过那些现象去判断地球的形状呢？

        全班分两大组讨论，竞争看谁讲的例子更多，更有说服力，同时老师在黑板上写出：太阳和月亮的东升西落；远去的帆船，船身先消失，驶来的帆船，船帆先出现。

    模拟篮球实验：

老师演示，全班一起观察，讨论：P83：在篮球表面移动的铅笔，慢慢的从下到上开始消失，而木板上的铅笔则不会消失，这个和帆船消失远去的原理一样，证明地球是圆的。

    2、看地球外貌，让学生自己分析了解地球。

        可以每一排派一个代表，描述地球的外貌特征——形状，颜色，陆地，海洋和大气（通过各种从太空拍摄的图片进行讨论）

    3、现在认识的地球的形状：

        经过精密的计算，我们发现，地球实际上是两极稍扁，赤道略鼓的一个椭球体，并不是正圆的（形成的原因：地球的自转）

【实验】弄一个木杆，然后在上面装上两个象纸风车一样的纸片，然后旋转，发现上下两端变扁。地球的形状也是因为同样的原理形成。

    二、地球的大小

但为什么我们看上去它还是圆的呢？（因为地球的赤道半径6378千米，和地球的两极方向的半径6357千米想必，只长了21千米，仅差0.33％，所以，肉眼看不出。）

        由地球的赤道半径算出地球的赤道周长4万千米。（理解4万千米的长度：课后练习2：一个人日行50千米，绕地球赤道一圈要走800天——环游地球80天。）

    三、人类了解地球的历程

        大航海时代的哥伦布和麦哲伦，以及我国明朝的郑和下西洋，都对地球的认识做了很大的贡献。（课后通过网络或书籍更详细的了解）

    四、我们的地球家园

        地球只有一个，人类已经意识到地球上的资源并不是取之不竭，用之不尽的。虽然已经开始探索外太空（插入我们载人航天的事例和对外太空探索的简单计划），但毕竟这个探索的时间是相当长的。

    外星人来到地球，在进入大气层前，会看到什么呢？

【图片】伊拉克油田上空的黑烟；洪水冲过留下的黑色痕迹；沙漠化留下的一片黄色土地——这就是我们的绿色地球吗？

    爱护地球，保护环境，从身边做起——因为，地球只有一个！………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件