《伟大的悲剧》教案 七（下）.doc

一、课前预习：

1.自读课文：根据书下注释、“读一读写一写”以及自己的个人阅读情况，分字音、字形整理字词，解决字词障碍。

自学检测，根据拼音写汉字或根据汉字写拼音、最后解释词语的含义。

拽出(     )    战栗(     )    悚(     )然      吞噬(    )       怏怏不乐(    )   

告罄 (      )  羸弱(     )    zhì(    )息      凛冽（     ）    忧心忡忡(     )  

癫狂（    ）  海市蜃楼(   )   姗姗来迟（   ）  踉踉跄跄(    )  

毛骨悚然：                                                      

怏怏不乐：                                                         　

姗姗来迟：形容慢慢腾腾，不能按时到达。

忧心忡忡：形容心事重重，忧愁不安。

坚持不懈： 坚持努力不松懈。

风餐露宿：  形容旅途或野外生活的艰苦。

精疲力竭(jié)：  精神疲惫，体力用尽。

耀(yào)武扬威：  炫耀武力，显示威风。

畏缩不前 ： 害怕而不敢向前走。

.了解作者茨威格的主要作品及本文所记斯科特探险队南极探险活动的事迹介绍。

3.再读课文，试简要概括全文的主要内容，并说说是分哪几个部分写的。

 本文故事情节：（奔向南极点）----（　          ）-----（           ）

4.在熟读课文的基础上思考：斯科特一行的探险活动有什么意义？

二、课堂探讨

（一）导入新课（2钟）

    同学们，你喜欢探险吗？为什么？

  （生可能回答喜欢、因为有趣、好玩，也可能说不喜欢，因为有危险等。）

探险，即使人类对未知的探寻，也是人类对自身的挑战。从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的大海到茫茫的宇宙，那里有奥秘，哪里就有人类的足迹。下面请同学们跟随斯科特经历一次真正的探险。

这节课，我们要从下面几个方面进行学习。

提出学习目标：(内容略)    （教师通过大屏幕出示本学时学习目标）

（二）字词预习交流（6分钟）

1.交流预习： 3分钟

一人主讲，其他同学补充，从字音、字形的角度提出需要注意的字词，相互补充。

（一人主讲的同时. 选一组的代表，上黑板板书字音、字形容易出错的词语。其他组代表可以在他们完成之后做补充、修改。）

如：拽（zhuài）   癫狂（diān）（kuáng）    吞噬（shì）  羸弱（léi）  凛冽（lǐn）（liè）      步履（lǚ）

告馨（qìng）  销蚀（xiāo）（shí）   角（jué）逐等

2.反馈检测： 3分钟

   学生完成《课堂点睛》字词预习题，同位互批。

解决了字词障碍，下面我们可以走进文章，了解斯科特一行探险队员们悲壮英雄的历程。

（三）整体研读、感知内容（20分钟）

1.速读课文，理清本文故事情节。（默读结束后，组内交流。）

选一组的代表明确：

第（1-3段）满怀希望奔向南极  无限失望登上归途  公正无私    意义：认识自然

第（4-7段）归程途中危险骤增  埃文斯发疯死去    集体主义         挑战人类自我

第（8-10段）奥茨越来越走不动 走向暴风雪迎接死  探索精神         实现生命价值

第（11-16段）三位英雄集体死亡 却不哀叹任何困难 献身事业         给人以精神鼓舞。

2、我们如何评价这一故事？

请同学们用简单的话评价故事。（概括本文主要内容）

——(A是一个感动人心的故事。 B这是一个非常悲壮的故事。 C这是一个充满着冒险精神的故事。 D这是一个富有挑战精神的故事。 E这是一个歌颂失败的英雄的故事。 F这是一个歌颂献身精神的故事。)

   3、用一个形容词描述你读后的感受（震撼、钦佩、崇敬）

  4文中哪些情节深深地打动了你？

默读课文，圈划这些语句，并用一句话概括。

（小组选择最打动你的情节，讨论“是什么打动了你？”如果小组讨论时遇到难以理解的问题，记录下来提请班级交流解决。）

   ——1）、接受为挪威人作证的任务。2）、威尔逊博士临死不放弃科学观察。3）、奥茨英雄似的死去。4）、斯科特三人安静地死去。5）、斯科特的绝笔。

——讨论过程中学生对重点的语段、句子，像“奥茨英雄似的死去”、“斯科特三人安静地死去”等情节中的语句加以朗读，对关键词语要反复品读，以此加深对文章内容的感受和体验。同时各小组对提出的问题，内部展开讨论，共同解决。在谈到“斯科特的绝笔”这一情节时展开合理的想象，设想斯科特给国家、民众、朋友、妻子、孩子可能写一些什么。

5、读了这篇文章，你觉得斯科特探险英雄们体现出人类哪些优秀品质？并分别从课文中举出实例。

（1）诚信，勇于承认失败，有令人敬佩的绅士风度。例如：“在世界面前为另一个人（阿蒙森）完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。