二十三、现代诗三首 教案设计

　　②投影《辞海》中关于“比喻”和“象征”的诠释，教师引导学生结合诗歌的内容来辨别是否运用了比喻和象征，并把握它们的作用，鼓励学生各抒己见。

　　3． 在反复诵读课文，理解诗意的基础上背诵这三首诗，要求背出诗歌的感情、节奏和韵律。

　　4． 引导学生归纳三首新诗的基本特点：精炼、押韵、大体整齐。

　　四、拓展延伸，尝试写作

　　以《校园里的一棵小树》为题，尝试写一首托物言志的现代诗，互相交流、评价。（要求：能运用比喻、反复或象征的手法）

　　五、布置作业

　　把《信念》改写成一篇托物言志的散文，字数500字。

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