21 风筝 教案设计

　　教学目标：

　　1.整体感知课文的内容，掌握作者的行文思路。

　　2.能有感情地朗读课文，体会作者的感情。

　　3.感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想。

　　4.学习鲁迅先生的自省精神；理解作品的批判性。

　　教学重点：

　　1.整体感知课文的内容，多角度有创意地理解课文。

　　2.体会作者的感情。

　　3.学习鲁迅先生的自省精神；理解作品的批判性。

　　教学难点：

　　学习鲁迅先生的自省精神；理解作品的批判性。

　　课时安排：

　　2课时。

　　教学过程：

第一课时

　　教学内容：

　　认读生词，朗读课文，整体感知课文内容。

　　教学步骤：

　　一、导入新课：

　　同学们刚刚从童年走来，童年的生活总是充满快乐的，童年的游戏往往也是终生难忘的。尽管有时也会有阴云，有误解，但童年带给人们的总是感人至深的人情美、人性美。《风筝》就是这样的一部作品。

　　二、鲁迅简介：

　　教师播放媒体资源中的视频――鲁迅及作品简介，引导学生了解鲁迅。

　　三、检查预习的情况：

　　读准下列字音：

　　1．生字：

　　丫杈ch4   憔悴qi2ocuì   模样mú   嫌恶xi2n wù   可鄙bǐ   什物shí    

　　惊惶hu2ng   瑟缩sè   惩罚chéng   虐杀nüè   宽恕shù   苦心孤诣yì 

　　堕duò  蜈蚣wúgōng    伶仃língdīng   

　　2．形近字：

　　3.多音字

　　四、朗读课文，整体感知：

　　1.教师播放媒体资源中的课文朗读，要求学生注意感情的把握。

　　2.学生自由读课文，探讨问题：

　　（1）这篇课文写的是一件什么事情？

　　（2）具体写我粗暴地干涉弟弟玩风筝一事，是哪几个自然段？其他自然段分别写了什么？

　　教师组织学生探讨问题，明确答案。

　　五、布置作业：

　　熟读课文。

第二课时