《桥》教学研究课例

引导学生抓住课文中令人感动的地方，感悟老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文表达上的特点。

教学难点：

理解题目的深刻含义。

教学课时：

两课时

教学准备：

98抗洪抢险实录片段、98抗洪歌曲《为了谁》

教学流程：

第一课时

一、创设情景，导入新课

1、播放抗洪抢险记实片段。

2、看了这个记录片，你有什么话说？

3、师：暴雨奔袭、洪水告急，乡亲危急，在这样的时刻，没有人会不惊慌，没有人会不害怕，没有人不会四处逃命，然而有这样一位老人，一位老党支部书记，一位即将退休的党支部书记在洪水肆掠时处变不惊，让我们穿越时空，走进那个特殊的黎明，去感受灾害突然降临时那惊心动魄的一幕。师板书课题，生齐读。

二、初读感知，整体把握

1、（出示课件生字词）检查学生预习情况，纠正学生读中的错误。

2、生自由读课文，注意读准字音，读通课文，并说说读了课文你知道了什么？（从环境和人物形象上来说）

三、潜心会文，披文入情

1、默读课文，找一找文中描写自然环境（大雨和洪水）的句子。

2、和同座位交流你找到的句子：读一读，想一想，你从中感受到什么？

3、全班交流重点句

A、描写情节危急的句子

B、描写老汉的句子

（1）“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”

　　老汉沉着冷静，嘴上不说话，心里正思考着应对突然来临的灾害的办法。“像一座山”，说明他临危不惧，形象地表现了老汉是村民的主心骨，对稳定村民情绪所起的作用。

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