《山市》学案1 语文七年级上人教新课标第20课
1、古时代的窗有门的功能,可出入;给房屋以阳光、空气、清风与视眼;具有审美功能,最能表现中国传统建筑之美;在园林中主要通过漏窗和空窗来体现其“借景”功能。
2、用打比方的说明方法(或:比喻、拟人的手法),生动形象地说明了窗“具有审美功能,最能表现中国传统建筑之美”的特征。
3、(1)分类别 例:把“窗在园林中的妙用”分为“漏窗”和“空窗”两种分别加以说明,条理清楚(2)引用 例:引用李渔的话,突出了空窗的“妙用”。既增强了说服力,也增强了文章的可读性 (3)打比方 例:“窗的后面多置石峰,植竹丛、芭蕉之类,形成一幅幅小品图画”,生动形象 (4)作诠释 例:“开在园墙上的漏窗,又称花窗,多用砖瓦空砌而成”,对漏窗的别名、采用的材料进一步解释说明(5)举例子 例:用“图案内容多为花鸟、山水或几何图形”来具体说明漏窗的“框中构图,形式多样,千变万化”的特点 (6)下定义 例:“不装窗扇的窗称为空窗”,用准确、简明的语言说明了空窗的特征,给人明确的认识
4、例:(1)漏窗:框中构图,形式多样,千变万化。图案内容多为花鸟、山水或几何图形。它本身是景,又可窗内窗外双向“借景”,极尽“漏”之能事 (2)空窗:有方形、长方形、圆形、六角形、扇形、葫芦形等多种形式,在大面积白粉墙的衬托下显得十分典雅优美 (3)空窗:在组景中起景框作用,窗的后面多置石峰,植竹丛、芭蕉之类,形成一幅幅小品图画
5、(1)“生命窗”指的是设计活泼、造型丰富、流露出真性情的窗(2)具有审美功能而不只是实用功能的窗(3)会说话的、有表情的、能流露出人情味的窗(4)诗意
【能力提升】
1、tí háo fèi
2、(1)急忙 (2)水开了锅(3)穿衣服(4)打水
3、(1)大家十分惊骇,不知道发生了什么事。(2)我们互相看着,脸色都变了。
4、此真非常之奇变也。
5、聊斋志异
2、用打比方的说明方法(或:比喻、拟人的手法),生动形象地说明了窗“具有审美功能,最能表现中国传统建筑之美”的特征。
3、(1)分类别 例:把“窗在园林中的妙用”分为“漏窗”和“空窗”两种分别加以说明,条理清楚(2)引用 例:引用李渔的话,突出了空窗的“妙用”。既增强了说服力,也增强了文章的可读性 (3)打比方 例:“窗的后面多置石峰,植竹丛、芭蕉之类,形成一幅幅小品图画”,生动形象 (4)作诠释 例:“开在园墙上的漏窗,又称花窗,多用砖瓦空砌而成”,对漏窗的别名、采用的材料进一步解释说明(5)举例子 例:用“图案内容多为花鸟、山水或几何图形”来具体说明漏窗的“框中构图,形式多样,千变万化”的特点 (6)下定义 例:“不装窗扇的窗称为空窗”,用准确、简明的语言说明了空窗的特征,给人明确的认识
4、例:(1)漏窗:框中构图,形式多样,千变万化。图案内容多为花鸟、山水或几何图形。它本身是景,又可窗内窗外双向“借景”,极尽“漏”之能事 (2)空窗:有方形、长方形、圆形、六角形、扇形、葫芦形等多种形式,在大面积白粉墙的衬托下显得十分典雅优美 (3)空窗:在组景中起景框作用,窗的后面多置石峰,植竹丛、芭蕉之类,形成一幅幅小品图画
5、(1)“生命窗”指的是设计活泼、造型丰富、流露出真性情的窗(2)具有审美功能而不只是实用功能的窗(3)会说话的、有表情的、能流露出人情味的窗(4)诗意
【能力提升】
1、tí háo fèi
2、(1)急忙 (2)水开了锅(3)穿衣服(4)打水
3、(1)大家十分惊骇,不知道发生了什么事。(2)我们互相看着,脸色都变了。
4、此真非常之奇变也。
5、聊斋志异
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