七(下)《三个太阳》教案

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2012-03-23 09:54:27

教学目标
   
感悟民族的胆略和气概,崇高的南极精神。
   
揣摩准确、凝练、富有表现力的语言。
   
在活动中提高口语交际和协作能力。 

教学重点
   
培养课堂口语交际能力。
   
采用自主、合作、探究的学习方式。

教学过程
一、导入
师生交流网上考察南极的收获。交流话题说说你所知道的南极
二、学习课文
(一) 整体感知
1
、阅读课文,利用工具书解决字词问题,并整理到笔记本上。
2
、用心阅读,概括每个小标题的内容。
3
、用一句话概括全文的内容。
(二)课堂活动
女画家在南极生活了两个月回国了,请你以一名记者的身份去采访她,那么你该设计那些问题?作为女画家你又该怎样回答呢?
    
1)设计问题及答案
    
2)活动过程:男同学扮演记者,女同学扮演女画家。
(三)深入探究
    1
、女画家体验到了怎样的南极生活?-------------艰苦
2
、你能从文中找到能表现艰苦生活的具体内容吗?
  (1)
学生自主阅读,勾画批注.
  (2)
学生小组合作交流,小组代表发言.
3
、你读了课文对文中所写到的南极人,又有着怎样的认识?
  (
引导学生认真探究,体会感悟南极人的精神风貌.)
  (1)
阅读思考,勾画批注.
  (2)
交流阅读感悟
4
、体会文章的表现手法。
问题:作者是怎样表现这些精神的?
学生朗读相关的句段,画出自己喜欢或感动的句子并说出理由。

Tags:

作者:本站收集整理
  • 好的评价 如果您觉得此文章好,就请您
      0%(0)
  • 差的评价 如果您觉得此文章差,就请您
      0%(0)

文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!

   评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论