苏教版九年级下册·热爱生命·教学设计（含练习）

3．“哈哈！他可以嘲笑比尔了”。为什么他可以嘲笑比尔？（用原文回答）

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4．“他怎么能嘲笑比尔呢？”这一句是_____________句，改成陈述句是_______________ ________________________________________________________________________

5．“不错，比尔抛弃了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比尔的骨头。不过，如果事情掉个头的话，比尔也许会做得出来的，”这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？

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6．如果比尔没有抛弃他，你觉得他们能走出困境吗？请说明你的理由。

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参考答案：1．他和比尔一起去西部淘金，在返回途中陷入困境，而他又受伤了。比尔不愿被他拖累，同时为了独呑金子，就抛下他独自走了。

2．在面临绝境时，他的求生本能使他不轻言放弃，这表现了他对生命的执着的信念和坚强的意志。

3．比尔至死都带着它。　　他可以活下去，把它带到光辉的海洋里那条船上。

4．反问　　他不能嘲笑比尔。因为他也可能步比尔的后尘，遭受同样的厄运。同时，他仍然坚守着做人的道德良知。虽然朋友比尔曾卑鄙地把他抛弃，但他不会幸灾乐祸，人之为人的价值就显示在这里。

5．对比　　　用比尔的贪婪自私卑劣衬托处他精神的可贵，身处困境依然保持做人的道德良知。

6．自由发挥，言之成理即可。

课外阅读：

阴影与阳光

    14岁的中学生小佳觉得自己这几天倒霉透了。

    前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半，突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取经。但是人家教室的门已经锁上了。于是他从自己教室搬来了一张凳子。人站在凳子上，高了。这样他就可以通过墙上气窗，看到人家教室里的黑板报。   

    正在他脸贴玻璃，专心张望的时候，值班老师走了过来，有点hú(    )疑地问了他一番后，就要他赶快回家。

    巧的是，这天夜里，这一层的办公室遭窃。所有老师的抽屉都被翻动，连零星小钱都被搜走。

    这样，作为最后一个离校又有点古怪行为的学生，就有理由被唤到教务处谈话。虽然班主任和熟悉他的任课老师全都担保他是个品学兼优的好学生，但是从教务处出来的小佳仍忍不住掉了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学，用一种mò(    )生的眼光打量他，包括和他挺好的同学。

    今天的事更是倒霉了。现在他向妈妈哭诉今天的遭遇。

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