苏教版九年级上册·与朱元思书·教学设计（含练习）

  要善于启发学生的想像和联想。

教师可以根据自己对课文的理解假定某些情节，然后设问。例如，作者这次是特意选择一个“风烟俱净”的日子并且自雇小船出游；作者说“猛浪若奔”不是从旁看到的，而是小船在浪尖上行驶时亲自感受到的；“负势竞上……争高直指”是作者的幻觉，如此等等。根据这些情节设问，可能引起争论，但更有可能出现教师意想不到的好答案。

2、 远山深谷，高峰密林，那一份宁静，那一份幽美，令人怀念，引人遐想，你有过这种体验吗？面对山水美景，你会想起哪些古诗句？

（八）摘录一组佳句

在全文背诵基础上，准确积累默写：

(1)风烟俱净，天山共色。 (2)水皆缥碧，千丈见底。

(3)游鱼细石，直视无碍。 (4)急湍甚箭，猛浪若奔。

(5)夹岸高山，皆生寒树。 (6)负势竞上，互相轩邈。

(7)泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

（8）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反

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