苏教版九年级语文下册第二单元教学设计

学生先独立思考。

小组讨论交流。

讨论活动。

一、学生谈谈自己在日常生活中或知道的有关没有使用统筹方法和系统思想所导致严重后果的例子。

二、学生畅谈收集到的古今中外成功运用系统思维、统筹方法的例子。

三、假设某个星期天一群同学到你家里来， 大家自己动手包饺子吃。请你安排好从准备到煮熟各个环节的工作，并仿照《统筹方法》一文，用几个关键词和图形，描绘整个过程。

学生讨论交流。

四、思考并回答下列问题：

B、D两单位分别向运输公司包了一辆载重4吨的汽车，B单位要把C地粮库的8吨粮食拉回本单位，D单位要把甲地煤厂的8吨煤运回本单位。A、B、C、D四地之间，都有公路相通。运输公司设计了下面两种运输方案：一、两辆汽车分别从BD两单位出发，B单位出发的汽车跑两趟把C地的粮食运回，D单位出发的汽车跑两趟把A地的煤运回。 二、把两辆汽车先集中到D单位，由D 单位出发到C地，将8吨粮食一趟运到B单位；再由B 单位出发，开两辆空车到A地，把8吨煤一趟运到D单位。比较以后，你认为哪种方案最合理，为什么？

可分小组讨论交流，然后各小组派代表讲解答案。

选出优胜小组。

五、选择“讨论活动”中的二题完成，在小组里交流，评出最佳方案，在班中表扬。

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