第一单元教学简案 人教初中语文九年级（下）01

《外国诗两首》教学新点子

【方案一】

教学角度：写读。

教学主要步骤：

1．导入《祖国》的学习。由“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”一句导入，引出莱蒙托夫对祖国奇异的“爱情”。2．续写诗句。①诗人说“但我爱——我不知道为什么”，续写诗句回答爱的缘由。教师示范：“祖国啊，我爱你那野火冒起的轻烟，因为它们在我的眼里恰似一支优美的小夜曲，是那样美妙动人！”②学生自选一句，续写，交流。3．改写诗句。①选取自己喜爱的几句诗改写成小散文，体验诗人的爱国之情。②教师出示范文。“我喜欢这样的温馨宁静的时刻：一个人静静地坐在小村的路口，看看那堆满谷物的打谷场，从那里飘来阵阵丰收的馨香；再回头望望那覆盖着稻草的农家茅房，在暮色中静默无言，是那样和蔼可亲；在那镶嵌着浮雕窗板的小窗后，是乡亲们质朴简单的日子……这样平常而普通的乡村风景，在我眼里美不胜收，因为，我刻骨铭心地爱着这片土地！”（加点词为必须用进去的词语）4．自己学习《黑人谈河流》。

【方案二】

教学角度：比读。

教学主要步骤：

1．出示教学目标：比较两首诗。2．出示比较的角度，如诗歌的内容，诗歌的抒情方式，诗歌的语言风格……3．学生自读，思考，交流。4．交流的内容如：两首诗一从空间着笔，描写俄罗斯大地的夜色及夜色中人们的活动；一从时间入手，追溯黑人悠久的历史。两首诗一把对祖国始终不渝的爱蕴含在对景物的描写之中；一通过“河流”这一意象来表明对自己历史的自豪。两首诗一在平实质朴中见真情；一于深邃精练里显自豪。……5．教师指导学生将发言整理成笔记。6．朗读两首诗，背诵两首诗。

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