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3.12 荷花淀_教案3（粤教版高中必修三）

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增大字体作者：免费教育文稿网来源：eduwg.com 发布时间：2014-06-09 09:27:55

【教学目的】

1．了解荷花淀派的创作风格。

2．掌握阅读小说的基本方法。

3．激发爱国主义的情感，珍惜和平生活。

【教学重点】

1．跌宕起伏的情节安排与如诗如画的景物描写。

2．鲜明生动的人物形象和含蓄传神的细节描写。

【教学难点】

1．鉴赏并领悟本文的诗情画意美和人物的形象美。

2．体会景物描写、人物对话对展开情节、表达主题的作用。

【教学方法】讨论法、诵读法、比较法

【课时安排】二课时

【教学步骤】

第一课时

一、教学目标

1．了解跌宕起伏的情节安排。

2．体会如诗如画的景物之美。

二、教学过程

1．以影视资料导入：

请同学们用简洁的语言概括出影片及你了解的战争场景特点。（影视导入构成强力冲击，场景与文章形成鲜明对比。激发学生珍惜和平生活的情感。）

归纳：提起战争，出现在我们眼前的总是流血漂橹，伏尸百万；硝烟弥漫，血肉横飞；枪炮轰鸣，悲声一片……

在小说《荷花淀》中描述了一场怎样的战争呢？

2．把握小说情节

（1）根据预习完成下表（多媒体显示）（课前预习初步感知。）

段落 1-4 5-29 30-31 32-38 39-47

标题月下编席夫妻话别送别亲人马庄探夫探夫不遇

段落 48-60 61-74 75-83 84

标题与敌相遇助夫杀敌漫谈感受迅速成长

（2）根据小标题复述课文内容。（复述可以从整体把握小说情节结构。）

孙犁的小说并不是以情节见长，但他精选了几个生活片断开头写话别，交待故事背景，村里七人参军公推水生为代表回家告别，这为妇女们去马庄探夫设下伏笔。探夫不遇，不遇而归，归而遇敌，摆脱敌人，隐入荷花淀助夫杀敌，目睹激战，则是一个转机。情节发展一波三折，错落有致足见作者在情节上也是匠心独运的。

孙犁笔下的战争和我们想象的战争有什么区别呢? （学生自由讨论发言，感受孙犁笔下的战争。）

归纳概括：景美　　人美　　情美

3．体会景物之美

（1）赏析月下编席一节

①引传说激趣（引传说创设意境）

很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀。荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白洋淀水域，白洋淀又名西淀，属河北省安新、伍丘、高阳、雄县、容城5县（市）所辖。白洋淀是华北平原上最大的淡水湖，总面积366平方公里。淀区内共有36个村庄，8000公顷芦苇，146个淀泊。河淀相连、沟壑纵横，苇田星罗棋布，成为中国特有的一处自然水景区风光。白洋淀中有自然形成的千亩荷花淀，每年的农历5-8月份，粉、白两种荷花盛开，淀内香气四溢。白洋淀水域辽阔，春季青芦吐翠；夏季红莲出水；秋天芦苇泛金黄色；冬季泊似碧玉。白洋淀物产丰富，盛产大米、鱼虾、菱藕和“安州苇席”。被誉为美丽的“鱼米之乡”。