3.9 《药》教案7（粤教版必修3)

教学目的：深刻领悟其主题 
教学方法：以启发引导置疑为主 
教学难点和重点：《药》的主题与人物 
教学时数：3课时 
第一课时 

教学目的：整体把握课文内容及主要人物 

教学步骤： 

一：整体感知课文内容： 

导入：提问：1。人都会生病，生病就要买药，“药”的作用和用药原则是什么？ 

   ------治病救人。对症下药。 

   2．将你平时购药与课文中的人物华老栓购药作一对比。 

购者     地点     对象       来源     代价            过程   食用方法     药效  

你  药店或医院  药师或售货员 正规药厂 货真价实        文明   水或药酒兑服  康复 

华老栓  刑场    刽子手   现制人血馒头 一包洋钱买一馒头 粗暴   烧成乌黑吃   入坟 

（注意：华老栓买的药是人血馒头，人血馒头可以用来治病吗？） 

3．对以上对比结果你有什么感受？（荒唐  不可思议） 

4．华老栓用人血馒头来治什么病？（儿子的痨病----肺结核病。） 

5．人血馒头可以用来治肺结核病吗？------否。 

6．而华老拴是怎么看待的？ 

---“他的精神，现在只在一个包上，仿佛抱着一个十世单传的婴儿，别的事情，都已置之度外了。他现在要将这包里的新的生命，移植到他家里，收获许多幸福。” 

7．由此可看出华老栓的什么？ 

（-------愚昧无知。） 

8．从文中还可看出购药者华老栓和供药者“康大叔”各有什么特点？ 

先看华老栓：购药前：觉爽快， 跨步格外高远 

十分兴奋，充满希望---受人欺骗愚弄，愚昧无知） 

            购药中：慌忙  抖抖  不敢去接--------胆小善良 

            购药后：“精神只在一个包上”“ 别的事情都已置之度外了”  

什么事情？是谁的血？他为何被杀？----） 

                    “整天的笑”----自私麻木 

                   “要将这包里的新生命移植到他家里收获许多幸福”- 

充满希望--------愚昧无知） 

集中表现了什么？-------愚昧无知  麻木不仁 

体会一下作者为何为他取名叫“老栓”？ 

补充材料：“有一回，我竟然从画片上会见我久违的许多中国人---而显出麻木的神情。----即使体格健全，如此茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”（鲁迅《呐喊。自序》） 

     ------取“精神麻木”的“木”和“体格健全”的“全”组成一个“栓”。实际上就包含了对人物的评价。 

再看康大叔：交易中：眼光：像两把刀-----凶狠 

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