《窗》教学设计（粤教版必修二）

一、导入课文：以“窗”为话题写一些句子，描写、议论、抒情皆可，但不能抄文中句子。可让学生评出写得地生动的、最有哲理的句子。

二、介绍“议论性散文”的特点。

议论文的框架，散文的笔法——高考最热的一种文体。

“议论文的框架”指的是它有议论文的论点、论据及论证，论点鲜明，论据充分、论证方法多样。

“散文的笔法”指的是它的语言具有文学色彩，多采用各种手法，以达到生动形象的目的。

三、根据本文学生体会这个特点。

（一）议论文的框架

1、找出每段的中心句

第1段：春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。

第2段：门和窗有不同的意义。

第3段：窗比门代表更高的人类进化阶段。

第4段：窗可以算房屋的眼睛。

2、分析这些句子

第1句：春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。为什么说“春天是该镶嵌在窗子里看的”？作者是通过什么方法论证这个观点的？

屋外：多、懒、琐碎而单薄——贱

屋内：明亮、有生气

手法：对比论证（通过对比，能突出窗子的必要性）

第2句：门和窗有不同的意义。门和窗到底有何不同的意义？

（1）（所以），门许我们我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示享受。

讨论1、作者是如何得出这个结论的（使用了哪些论据）？

明确：陶渊明、缪塞、学问（1个古代、1个外国、1个生活例，比较全面有说服力）

讨论2、“追求”和“占领”有什么不同的深层含义？

明确：“追求”指的是“有了门，我们可以出去”，去追求财富利益，来满足我们的欲望。

“占领”指的是“有了窗子，我们可以不必出去”，“把风和太阳逗引进来”，然后驯服它、利用它，从而安坐房中享受春天。（答案出自第2段第4行“若据赏春一事来看……”和第3段第9行“窗引诱了一角天进来，驯服了它，给人利用……”）

（2）窗比门代表更高的人类进化阶段。

讨论1、文中说“窗比门代表更高的人类进化阶段”，那么窗和门分属什么阶段？

明确：需要、奢侈

讨论2、请用文中的词句解释“需要”和“奢侈”的含义。

“需要”指的是门可以“保护”主人，是生活必需品，“由不得人作主”。

“奢侈”指的窗可以收入光明和空气，使屋子里的人生增添意义，是生活奢侈品，是可以“看情形斟酌增减的”。

（注意文中两个“但是”的提示作用，分开解释两个词语）

讨论3、马斯洛的需求层次理论：生理、安全、社交、尊重、自我实现。门和窗分属哪个层次？

第4句：窗可以算房屋的眼睛。

讨论1、《晚歌》中的“一半”指什么？从“收”可以看出“一半”指的是眼睛可以让我看见外界，将外面的“佳景”全部收进来。

“另一半”指什么？指“同时也让人看到我们的内心”。

因此，眼睛让我们看见外界的同时也让人看到了我们的内心。

讨论2、窗和眼睛有何相通之处？

因为有了窗子，里面的人就可以看出去，外面的人也可以看进来。

…………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件