2.5《雪落在中国的土地上》教案7 （粤教版必修2）

体会理解诗人爱国主义情感,，培养学生爱国主义情操，让学生学会朗诵诗歌，理解鉴赏诗人炽热而沉重的情感。

 教学重点：

     朗诵，特别是重音、声音顿挫、诗歌韵律的处理。

 课时安排：一课时。

 教学步骤：

一、导入课文

全班试背艾青诗歌《我爱这土地》，由此引出诗人和诗作。

        我爱这土地

                    艾青

     假如我是一只鸟，
     我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
     这被暴风雨所打击着的土地，
     这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
     这无止息地吹刮着激怒的风，
     和那来自林间的无比温柔的黎明……
     ——然后我死了，
     连羽毛也腐烂在土地里面。

 为什么我的眼里常含泪水？
  因为我对这土地爱得深沉……

二、走近作者

     艾青 ，男，原名蒋海澄，生于1910年 3月27日，浙江金华人。1928年中学毕业考入国立杭州西湖艺术院。1929年在林风眠校长鼓励下到巴黎勤工俭学，在学习绘画的同时，接触欧洲现代派诗歌。比利时诗人凡尔哈仑给他的影响最大。1932年5月回到上海，加人中国左翼美术家联盟，并组织春地画社。7月，被捕入狱，在狱中翻译凡尔哈仑的诗作并创作了名篇《大堰河——我的保姆》。接着创作了《芦笛》、《巴黎》等。1935年10月，保释出狱。1937年抗战爆发后到武汉，写下《雪落在中国的土地上》。

他的诗歌风格。解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗、讴歌光明；新中国成立后，又一如既往地歌颂人民、礼赞光明、思考人生。“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。新中国成立后出版诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。

三、课文品读

   （一）读准字音：

絮聒  xù guō     后裔yì    垢面 gòu            蓬发péng

暴戾 lì           蜷伏quán   啮啃  nièkěn       饥馑jǐn

 憔悴qiao  cuì     颤抖chàn    颤栗zhàn          乞援qǐyuán                                                                         

 (二) 注意语速、语调、声音的轻重，读出诗人的情感。

1937年12月，艾青在武昌一间阴冷的屋子里写下《雪落在中国的土地上》这首感情真挚、意境沉郁而广漠的长诗。诗人抱着急切投入战斗的决心，从浙江家乡来到了武汉。但在这座当时被称作抗战中心的大城市里，诗人并没有看到民族存亡关头所应有的昂奋和紧迫的气氛，权贵们仍在作威作福，处处是穷困和饥饿，他感到异常的失望，一颗火热的心仿佛被冰封雪埋了一般。他深切地感悟到了古老的民族在解救自身的战争中所承受的深重的灾难，而广袤的土地和亿万生灵的命运也将要度着极为艰辛的日子。诗人意识到这场民族解放战争通向胜利的道路是寒冷的，泥泞而曲折的。这无边无涯的感觉世界，既是历史的痛苦的延续，也是现实的严酷的存在，它强烈地震撼着诗人本来已经够动荡的心灵，于是他整个身心的里里外外感到一种弥天的透骨的寒颤，诗人写下这首比雪还要寒冷的诗，并在诗中反复地呼号：…………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件