4.15《赤壁赋》教案27(粤教版必修2)

【教学目标】：

1、了解“赋”的特征，鉴赏本文的音韵美和意境美。

2、体会景物描写之中深沉的感情，理会课文景、情、理交融的特点。

3、学习赋主客问答这一传统手法在表达思想情感中的作用。

4、结合作者处境，体验作者情感，理解作者的人生感悟。

5、熟读成诵，增加文言积累，积淀文言语感。  

【教学重点】：

1、 学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。

2、 体会景物描写之中深沉的感情，理会课文景、情、理交融的特点。

3、 理解作者在文中表现出来的感情变化。

【教学难点】：

1、 体会景物描写之中深沉的感情，理会课文景、情、理交融的特点。

2、 理解作者在文中表现出来的感情变化。

 第一节

一、导入：

       “一门三父子，峨眉共比高”

二、作者简介：

    苏轼（1037——1011），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山县）人。北宋代文学家、书画家。他在诗、词、歌、赋、散文、书法、绘画、医药、禅理、哲学、饮食、服饰、金石、园林艺术等方面均有较高的造诣，学识广博。是中国文学史上少有的全才之一。

诗歌：代表北宋诗的最高成就，与黄庭坚并称为“苏黄”； 

词：　开“豪放派”的先河，与辛弃疾并称为“苏辛”； 

散文：发展了欧阳修平易舒缓的文风，与欧阳修并称为“欧苏”；

与“韩愈、柳宗元、 欧阳修、 王安石、 苏洵 、苏辙 、曾巩 ”合称“唐宋八大家”； 

书法：自成一家，长于行书、楷书，同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四

家”；他又是我国古代楷书的四大流派的开创者之一（颜真卿、柳公权、欧阳询、苏轼）；

画作：开创了湖州画派。 

他仕途失意，命运多舛，生活颠沛坎坷。这与他既反对王安石比较激进的改革措施，也不同意司马光的废新法的政治主张有莫大的关系。有《东坡集》《东坡乐府》传世，谥号“文忠”。

三、写作背景： 

苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，黄州团练副使是一个虚职，

苏轼不能签署公事，不得擅离安置所，心里十分苦闷。宋代的黄州，就是今

天的湖北黄冈，其西北的长江边上，有一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐

色的山崖，因为形状有些象鼻子，人们称它为“赤鼻矶”；又因为山崖陡峭

如一面墙壁，所以也被称为“赤壁”。苏轼经常来赤鼻矶游览眺望，或泛舟

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夜游。江城的一切风物，都给政治失意的苏轼带来莫大的安慰。这段时期，

苏轼创作了三篇千古杰作——一词二赋。

注：在新旧两派的激烈斗争中，苏轼因反对主张变革的王安石一派，元丰二年（1079），李定、舒亶dǎn、何正臣三人摘出他的一些讽刺新法的诗句，加以弹劾。（“乌台”，即御史府，是专任弹劾百官的中央机关。）这就是有名的“乌台诗案”， “乌台诗案”是一个有名的文字狱，也是一个冤狱。苏轼差点儿被杀头。

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