1.1《我的母亲》教案(粤教版必修2)

教学目标

1、  解决文章中的生字词，学习作者运用细节描写，多种表达方式融合来刻画人物形象的写作手法。

2、  体会文章传达的至爱亲情，鉴赏文章朴实，细腻的语言艺术。

重点难点

重点：作者刻画人物形象的手法。

难点：学习作者细腻、质朴的语言，并学习运用。

一、        导入和整体感知

1、  讨论形式导入，请同学来讲讲自己对母亲的最初印象。

和我们朝夕相处的妈妈，是我们最熟悉的人。如果让大家来写写你的妈妈，怎样才能写的真实感人呢？今天，我们来学习邹韬奋先生的《我的母亲》，看看他对他的妈妈有怎样的印象，看看他怎样把文章写得感人。

2、  作者简介及时代背景（结合PPT讲解）

大家快速浏览PPT上的作家简介，注意作者的家庭背景，时代背景。

二、        课文分析

1、  解决生字词（ 配以PPT）

检查学生预习情况，请同学起来读生字词。

Zōutāo       zhā          chōng          niè

邹韬奋       查氏     人影憧憧       蹑手蹑脚     

Wěi            xún              zǎi      xī  xū

娓娓动听       循循善诱       妹仔       唏唏嘘嘘      

 gōng    zhǎn              lài            jiù  

女红       辗转反侧       万籁俱寂       歉疚

2、  正式进入课文

先用三分钟时间，让学生浏览全文，对课文整体感知。让学生想想文章结构是怎样的。

（1）   整理文章脉络

看完文章就可以知道，这篇文章脉络十分清晰，1、2自然段是开头，7、8自然段是结尾，中间四段讲了四件不同的事。开头结尾很短小，先搁下不谈，最后来分析。先分析中间四个片段，看看作者具体写了哪些事，是怎样来写的。 

板书：     开头 （ 1、2 ）          1、

                                    2、

    四个场景 （ 3 ~ 6 ）         

                                    3、

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