4.14《阿房宫赋》教案2(粤教版必修2)

（四）学习第一自然段：学生质疑、教师指导，明确掌握重点词语  

1．重点实词  

     六王毕，四海一毕：完了，结束 一：统一。  

     北构而西折  构：动词，架木做屋，引申为建筑。  

     不霁何虹    霁：雨后天晴。名词活用动词。  

2．古今异义：  

     直走咸阳  走：趋向  今多指行走。  

     钩心斗角 ：指宫室建筑结构错综复杂精密。钩心:指各种建筑物都有面向中心攒聚；  斗角:指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。  

3．词类活用：  

几千万落  落：座。今多指下降，衰败。  

四海一     “一” 数词→动词 统一。  

骊山北构而西折  “骊山”名词→状语 从骊山。“北”“西”名词→状语 向北，向西。  

廊腰缦回  “腰”、“缦”名词→状语 像人的腰部一样，像缦带一样。  

蜂房水窝  名词→状语 像蜂房，像水窝。  

未云何龙，不霁何虹  “云”“龙”“虹”，名词→动词出现云彩，出现龙，出现虹。  

歌台暖响 “响”动词→名词 歌声。  

4．段意理解：  

设问：作者从哪几个角度来描写阿房宫的建筑的？为什么会有巨大的艺术感染力？

作者从阿房宫兴建的时代背景、地理环境，从占地广、建筑物之高、建筑群布局，从楼阁之多，设计工致、变化统一的布局，从长桥、复道建造的复杂情况，从宫中的歌舞之盛等角度来定阿房宫的。  

在这一节中，作者由远及近、由外及内逐一介绍了阿房宫之奇观，叙述中时有前后照应之妙笔，如写楼阁“各抱地势”就与前方“骊山北构而西折，直走咸阳”这一广阔背景相连。叙述中时有贴切生动之比喻，如“长桥卧波”，“复道行空”，用笔经济，形象生动。叙述中也间有动态描写，像写“二川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再加上大量排比、对偶句式的运用，使文句音节铿锵，并有音韵之美。    

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