1.2《冰心：巴金这个人》教案 （粤教版必修2）

【教学设计】

教学目标： 1.熟悉、理解课文内容，分析冰心、巴金的形象特点；

2.学习本文如何透过冰心的角度刻画巴金，学习选择新颖合适的写作角度；

3.体会冰心与巴金之间的友情，深入体会纯真友情；

4.激发学生发现身边可贵的友情，珍惜真诚的友谊。

重点难点： 1.分析文章中记叙的小事，了解冰心、巴金的崇高品格；

            2.通过理解为什么要从冰心的角度看巴金，学习选择写作角度；

            3.发现自己身边的真挚友情并适当表述。

教学方法： 讲授、探究；多媒体课件教学。

课时安排： 1课时。

教学过程：

早自习预习：

一、学生自读课文，熟悉课文内容。

二、完成以下知识积累：

1．字音。

应酬(yìngchou)   滞(zhì)留     领衔(xián)      卷轴(zhóu)      

笃(dǔ)厚         缔 (dì)结     钦(qīn)佩      慷慨(kǎi)

胡絜(jié)青       靳(jìn)以     聘(pìn)任       惦(diàn)念     

2．字形。

销：报销           躁：浮躁           缔：缔结

削：削弱           藻：词藻           蒂：归根结蒂

淆：混淆           燥：燥热           啼：啼哭

3．词语。

淡交如水：意思是君子交往，平淡如水，不为名利，不尚虚华。语出《庄子•山木》篇：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴。”

弹冠相庆：指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多作贬义。

党同伐异：和自己同派的就偏袒，不同一派的就攻击。

不经之谈：形容荒唐无根据的话。

身体力行：亲身体验，努力实行。

大方之家：原指深于道术的人。后来指精通某种学问或技艺的专家。

【提倡、提议】“提倡”对象指对国家、集体、个人有利的事物。“提议”指在会上、报告里提出意见，供大家讨论或采纳。

【利害、厉害】“利害”①利益和损害，如：这是利害攸关的事。②难以对付或忍受；剧烈，凶猛。如：这人可利害了；天热得利害。“厉害”难以对付或忍受；剧烈，凶猛（与利害②相同）。

【爆发、暴发】爆发：规模大。多指火山、事变、情绪。如：火山爆发，爆发战争。暴发：突然性。如：暴发户，山洪暴发。

课堂教学：

一、导入

1．课件展示杜甫《春日忆李白》。

这是我们熟悉的一首诗，全班一起朗读一遍。

读完这首诗，你觉得李白是怎么样的一个人呢？（才高八斗，卓尔不群等等）

你能再从这首诗中看出杜甫这个人的一些特点吗？（情深意重，好诗酒等等）

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