《朝抵抗力最大的路径走》教学设计１（粤教版必修1）

教学目标

1.     学习把握本文层层推进的论证方式，体味平实、亲切、自然的语言，充分理解“朝抵抗力最大的路径走”在文中的寓意和在现实中的意义，提高认识自我的能力。

2.     通过课堂学生阅读、讨论、鉴赏，提高自我感性认识，从而达到理性认识高度。

3.       在充分认识自我的基础上，学会与自己的惰性和现实的困难作斗争，朝抵抗力最大的路径走，从而锻炼出强大的自我意志力，规划自我人生目标和道路。

教学重点 、难点

把握课文深邃的道理——人要克服惰性，增强意志力，战胜困难，去取得各方面的成就

教学过程：

一、导入

1、让学生欣赏漫画《决心》，用简洁的语言说说它的立意，并且问：“我是一个意志坚定的人吗？”

2、“意志力测试”，引导学生认识自我。

（1） 当我决定做一件事时，就马上动手，决不拖延。

（2） 我给自己订的计划常常能如期完成。

（3） 我能长时间地做一件枯燥的，但却是重要的事情。

（4） 我没有睡懒觉的不良习惯，即使冬天也按时起床。

（5） 只要工作或学习需要，我都能自觉去做，没有人强迫我。

（如果你有三个以上问题答“是”，那么恭喜你，你是一个意志比较坚定的人。）

二、走近作者

朱光潜，著名美学家、文艺理论家、翻译家，笔名孟实，安徽省桐城县人。1922年毕业于香港大学文科教育系。1930年获英国爱丁堡大学文科硕士学位。1933年获法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。回国后，曾任北京大学教授，四川大学教授、文学院院长，武汉大学教授、教务长，全国政协委员、常务委员，中国民主同盟中央委员等职。朱光潜是我国现代美学开拓者和奠基者之一，也是我国现代比较美学和比较文学的拓荒者之一。著作有《文艺心理学》《谈美》《诗论》《西方美学史》等。

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