《孔雀东南飞（并序）》教案（2）（粤教版必修1）

教学目标

    一、知识教育目标

    1．理清叙事诗的矛盾冲突和曲折情节。

    2．了解人物对话和人物形象的艺术性。

    3．理解铺陈、排比、起兴手法及其艺术性。

    4．了解五言诗的特点及节奏，背诵“鸡鸣外欲曙”至“二情同依依”、“府吏闻此变”至“千万不复全”。

    二、能力培养目标

    1．训练学生理清叙事长诗的思路的能力。

    2．通过对铺陈、起兴等手法的理解，鉴赏诗歌的艺术形象。

    3．理解背诵及知识牵移。

    三、德育渗透目标

    故事发生在汉末建安年间，是以真人真事为基础创作的。诗歌揭露了封建礼教破坏男女青年幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。

重点、难点及解决办法

    全诗357句，1785字，沈归愚称“古今第一首长诗”，是我国古代文学史最早的一首长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗。因此，理清本诗的矛盾冲突和曲折情节，把握诗中主要人物的性格特征及其典型意义就显得尤为重要。当然，理解字词也应摆在首位。   

    解决办法

    1．诵读理解，疏通诗句。

    2．理清情节发展的线索。

    3．通过分析主要人物形象把握本诗的主旨。   

    4．按练习要求背诵7节诗。

学生活动设计

    1第一课时，让学生诵读理解，疏通诗句，把握情节发展的线索。

    2．第二课时，设置讨论题，分析诗中主要人物的性格特征及其典型意义，从而得出诗的主旨。

课时安排2 课时

第一课时

教学步骤   

    一、明确目标

    疏通诗句；理清情节。

    二、整体感知

    《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗。   

    开头小序，交代了故事发生的时间、地点、人物以及成诗的经过。

    本诗以时间为顺序，以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线索，也可以说按刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的悲剧发展线索来叙述，揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。

    三、重点、难点的学习与目标完成过程

    1．诵读诗歌，疏通诗句

    （1）诵读：五言诗一般是三个节拍，二二一或二一二，其节奏按意群划分。

    如：孔雀／东南／飞，五里／一／徘徊。

    （2）疏通诗句。（借助注释、字典等）

    必须掌握的实词及其在现代汉语中的运用

    ⑴堪：承受得了。（不堪一击）

    ⑵徒：白白地，空地。（徒有虚名）

    ⑶可怜：可爱。（楚楚可怜）

    ⑷纷纭：凌乱。（头绪纷纭，众说纷纭）

    ⑸葳蕤wēiruí：繁盛的样子。（树木葳蕤）

    ⑹纤纤xiān：形容细长。（十指纤纤）

    ⑺念：记挂。（念念不忘）

    ⑻却：退出来。（望而却步）

    ⑼区区：愚拙（何乃太区区）；真情挚意（感君区区怀）。现在多指数量少或人事的重要。（区区小事，何足挂齿）   

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