北大是我美丽羞涩的梦 教案1（粤教版高中必修一）

主题： 与往事干杯，我的未来不是梦  
教学目标：  
⑴认知目标：让学生端正面对过去的得失成败的态度，增强学生的心理承受能力  
⑵能力目标：培养学生阅读文章时筛选及分析信息的能力。 
⑶情感目标：增强学生的心理承受能力，认识和规划自己的人生和道路。 
教学重点：培养学生阅读文章时筛选及分析信息的能力。 
教学难点：在知识学习的过程中引发学生认识自己、把握自己 
教学时数：一课时 

活动安排：  
一．唱。全班齐唱《童年》。  

二．写。让学生每人准备两张小纸条，分别写上自己最伤心的和最快乐的一件事，不署名。然后折好，分别放在左右手心上。（设置悬念）  
师：同学们，你觉得现在你的左手重还是你的右手重呢？（学生回答）好，有同学说左手重一点，也有同学说右手重一点。那么，到底在你们的心底，伤心与快乐到底孰轻孰重？在一个美丽而羞涩的梦前，让我们来看看，胜利考上北大的王海桐师如何看待的。  

三．读。研读《北大是我美丽羞涩的梦》，思考：  
①分点简要概述王海桐伤心与快乐的往事  
②王海桐以什么态度面对这些往事？她以怎样的感情述说自己的故事？你有何感受？  

⑴作者简介  
王海桐， 1983 年 9 月 26 日生， 2001 年在四川成都石室中学高中毕业，是当年四川省理科高考状元，以 713 分考取了北京大学金融系。高中时期最爱看的书是《金锁记》、《灌篮高手》、《蔡志忠漫画》等。  
⑵基本解读  
“梦”是年轻人的理想、年轻人的追求。上北大，读金融是王海桐的心愿。虽然她一直都成绩优异，但在 2001 年参加高考的时候，她都一直不大自信，北大是隐藏在她内心深处的一个美丽而羞涩的梦。高考过后，她怕自己和家人失望，一直都不敢看报纸刊登的试题，也不敢去核对分数，所以在她“寝食难安只渴求一张北大金融系录取通知书”，突然听到自己是四川理科状元的时候，竟是“不敢相信的木然”，本文真实地记载了一个高中生面对成功，面对实现自己理想时的内心感受。由于真实，由于作者的年龄、生活的背景与现在的学生十分接近，本文有可能触发学生的各种感受和引发出各种思考。学习时，不宜用文章分析法的形式进行，建议从课文中选取某些问题作研究学习的内容。学习的重点也可以设计为让学生如作者一样，在日常的生活中，在日常的学习中通过反思了解自己和了解外部世界，从而把握自己所处的环境。在学习的活动中要让学生注意，不论引发的反思与思考的原因是什么，在反思的过程中都要有一个标准，以此来衡量我们的行为表现。这些用来比较的标准，可以是别人的，或者是自己过去的表现。所有比较推论的结果都可能会使学生产生各种情绪的反应，比如自豪感、罪恶感、满足感、或者愤怒，这都是取决于学生是如何进行归因的，因此教师要留意这些反映，做好及时而适当的调适辅导。  
可以引发学生认识自己、把握自己，以引起讨论的参考点有：  
①课文后面的【思考?探索】。  
②我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血有肉的。  
③我是一个有故事的人。我愿意写我的困惑与思考……  
④“海桐”的名字寄托了作者家人的希望，作者对它也有另一番的解释。你从自己的名字中看到了什么？感受到了什么？  
⑤我们常常在别人的暗示与判定下肯定自我的价值。可总有些时刻，别人的期许我们难以达到，别人的判定让我们灰心丧气。  
⑥我常常被锁在屋里倾注于风琴、字与连环画。因为有着苛刻严厉的父母，我有了很多别样的记忆：我用幼稚的 

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