4.14《诗经》两首教案(粤教版必修一）

教学目标：

1、  了解中国诗歌演变情况及发展、掌握《诗经》的基本文学常识。

2、  理解《静女》中重章叠唱的艺术手法和《氓》中比兴手法的运用。

3、  分析两首诗中主人公的性格特征。

4、  积累相关字词，会背诵默写两首诗。

教学过程：

【导入语】

现在最受欢迎的文学体裁是什么呢？同学们最喜欢看的文学体裁是什么？﹙小说﹚，那是不是中国文学中诞生的最早的文学体裁就是小说呢？其实不是的。中国诞生最早的文学体裁是诗歌，原始人劳动很辛苦，就发出了“杭唷杭唷”这样的声音，这个声音没有任何意义，只是一种声音而已，但却是最早的文学创作，同时这个声音是有韵律的，所以我们可以把它称之为最原始的最简单形式的诗歌。这个诗歌产生的时候，文字都还没产生。未有文字，早有诗歌。而散文就不行了，它必须依赖于文字，它产生于文字被发明之后。在中国，诗歌不仅仅是最早的文学体裁，而且是历史最悠久的文学体裁，中华上下五千年，存在时间最久的就是诗歌了。由此可见，中国自古以来就是一个诗的国度。诗歌，作为中国文化不可或缺的一部分，是人类精神世界的一朵奇葩。从古到今，许多文人骚客用真情浇灌它，用心血哺育它，从而为我们留下许多精彩的篇章。然而，诗歌从最起初的诞生，它是怎么发展演变到今天这种诗歌形式的呢？中国诗歌最繁荣的阶段又是在哪个时期呢？现在我们讲讲中国诗歌的发展演变史。

【诗歌发展历程介绍】

              古体诗：《诗经》—《楚辞》－《乐府诗》－ 魏晋南北朝五言诗

诗  古典诗歌  近体诗：律诗、绝句

歌            词曲：宋词、元曲                        五四为界

   现代诗歌   新诗﹙白话自由体诗﹚

              用旧诗体来反映现代生活﹙《沁园春·雪》﹚

中国最早的一部诗歌总集是《诗经》，另外，《诗经》还是我国文学的光辉起点，是我国现实主义文学的源头。那么，《诗经》是谁写的呢？写于什么时候呢？写了哪些内容呢？艺术上有什么特征呢？在我国文学史上有什么地位呢？现在，我们介绍一下《诗经》的基本情况。

【《诗经》介绍】

1、《诗经》的命名、作者及成书时间

《诗经》原叫《诗》或《诗三百》，共305篇，作者不祥，创作时间也难以一一指出，在它成为儒家经典之后，才叫做《诗经》，记载了西周初年至春秋中叶约五百年间的诗歌作品，是我国第一部诗歌总集，也是我国现实主义文学的源头，还是我国文学的光辉起点。

2、《诗经》的编排分类

《诗经》按音乐的不同分为“风雅颂”。“风”是各诸侯国的土风民谣，大多数是民歌，最富于思想意义和艺术价值，包括15国风，作者大多是民间歌手，但也有个别贵族。“雅”是西周王畿地区的正声雅乐，共105篇，分为“大雅”“小雅”。“大雅”用于诸侯朝会，“小雅”用于贵族宴享。“雅”多数是朝廷官吏及公卿大夫的作品，有一小部分是民歌。“颂”是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞，共40篇。

3、《诗经》的句式、表现手法及艺术特征

《诗经》的基本句式是四言，间或杂有二言直至八言的各种句式，四言诗每句一般读成“二·二”节拍。

《诗经》的表现手法是“赋比兴”。朱熹在《诗集传》中说“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。”“比者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”赋是陈述铺陈的意思，也就是指直接叙事刻画和抒情。比就是打比方，比喻。兴就是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。兴同诗歌内容有一定的联系，如《周南·桃夭》是一首嫁女诗，以“桃之夭夭，灼灼其华”起兴，使人从桃花盛开联想到新娘的美貌。

《诗经》常常采用叠章的形式，即重复的几章间，意义和字面都只有少量的改变，造成一唱三叹的效果。

《诗经》中还大量使用双声、叠韵、叠字的词汇，这有助于表达曲折幽隐的感情，描绘清新美丽的自然。

【研读《静女》】

1、朗读：先全班朗读，教师指出读错的地方并纠正；其次女同学齐读一遍；接着男同学齐读一遍；最后全班朗读。

2、讲解内容，分析人物形象

师：刚刚大家都读了这首诗，对它应该有一个初步的了解，那么，它究竟在说什么？

生：本诗写的是一对青年男女约会的情景。

师：约会？你是怎么知道的？

生：“静女其姝，俟我于城隅。”“姝”是美丽的意思，“俟”是等候的意思，一个美丽的女孩在城楼角等候她的情人。

师：那么他们是第一次见面吗？

生：不是

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