4.17 汉魏晋诗三首 教案2 （粤教版必修1）

    ◆教学目的

　　1、领会五言诗的特点。

　　2、学习诗中所表现的为国捐躯、视死如归的高尚精神。

　　◆教学重、难点

　　重点：

　　1、《迢迢牵牛星》用平凡意象表达的销魂之情。

　　2、《短歌行》外在美和内心美的和谐统一。

　　3、《归园田居》悠然自得的心态。

 　　难点： 

　　了解三首诗分别用的叠字、铺叙和情景交融的艺术手法。

 　　◆教学方法 

　　1、点拨法。即抓住关键诗句进行点拨，以点代面。

 　　2、诵读法。即通过反复诵读，逐步加深对诗意的理解，重点提示。

 　　3、联系法。本课的练习设计精要，以练习题为纲，纲举目张。

 　　4、教学时数：2课时。

 　　◆教学步骤

 　　第 一  课  时

 一、导语设计

 　　同学们，假如横在牛郎织女间的不是一条又宽又深的天河，而是一条又清又浅的小河但他们仍只是可望而不可即的时候，你能想象得出他们的别离之恨吗？你们想象中的横戈跃马、驰骋沙场的俊美英雄会是怎样的一个形象呢？厌恶官场的陶渊明归隐田园后，有将是怎样的生活图景呢？今天，我们在一起学习有关的三首诗。

 　　二、解题

 1、《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。是民歌体文人诗，艺术成就颇高，刘勰在《文心雕龙》中称它为"五言之冠冕"，钟嵘在《诗品》中称之为"惊心动魄，所谓几乎一字千金"。以后历代文人经常把《古诗十九首》奉为五言抒情诗的典范。

刘勰，南朝梁代文学理论家，著有我国第一部文学理论专著《文心雕龙》50篇，到创作的许多问题。

　　钟嵘，南朝梁代文学批评家，著有我国第一部诗歌理论专著《诗品》。品评自汉至梁120多个诗人。

  　　2、《归园田居》选自《陶渊明集》。其诗语言朴素平淡，着重表现诗人的超凡脱俗，希望挣脱名缰利锁，远离龌龊官场，回归清新自然的闲适之情。

 　　三、研习课文

 　　1、整体把握，理清思路

 　　（1）学生初读两熟诗，消除文字障碍。

 　　（2）内容与形式总理。

 　　（3）再读，概括两首诗的内容及形式特点，讨论后明确：

 　　《迢迢牵牛星》一诗通过景、物、人、情的转换和交融，层层深入的构思和叠字的恰当运用，使诗作情景并生，哀怨动人。而《归园田居》诗，则通过平常的农村生活场景的描写，抒发作者的厌恶官场，回归自然的闲适之情。

 　　2、具体研习，突出难重点

 　　（1）《迢》诗共10句，分三层研习。

 　　A、前四句，由远及近，由景（牵牛、织女星）到人（织女）。

 　　注意对"迢迢""皎皎"和"纤纤"等词的分析。

 　　B、中间两句，由事（不成章）而人（零如雨）。

 　　C、重点品味最后四句。

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