4.19 南朝诗两首 教案 （粤教版必修1）

教学目标：
1．了解南朝诗的基本特色和谢脁生平；
2．品味诗歌情景交融的特色；
3．揣摩名句和炼字。
教学重点：体会诗歌写景的特色。
教学难点：体会作者融情于景的写作特色。
教学方法：诵读法、问题引导法
教学安排：一课时
教学过程：
一、导入
１．朗读《登池上楼》，并引导学生复习上节课内容。
２．新课导入、作者简介：
李白在《金陵城西楼月下吟》中说：“解道澄江静如练，令人长忆谢玄晖。”玄晖是谢朓的字，南齐“永明体”著名诗人。李白称引的“澄江静如练”，出自本诗《晚登三山还望京邑》。
谢朓出身世家大族，祖、父辈皆在刘宋王朝官居高位，他与谢灵运同族，经历有些类似。在当时的黑暗的现实环境中，谢朓目睹了仕途险恶，常常流露出忧生之叹。后来受到诬陷，36岁就死在狱中。
他也是一位著名的山水诗人。在中国山水诗的发展史上，谢灵运开创的山水诗派，而谢朓则使山水诗发展起来，因此他与谢灵运并称为“大小谢”，谢灵运被称为“大谢”，谢眺则是“小谢”。他做过宣城太守，所以又有“谢宣城”之称。
谢眺的山水诗诗风清新、秀丽，李白曾写诗称赞“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”，“小谢”是谢眺，“清发”就是赞美他清新秀丽的诗风。他的写景诗吸收了谢灵运作品中那种细致观察与逼真描写的优点，又避免了谢灵运诗作中的晦涩之感，成就很高。

二、诗歌朗读
１．学生齐读。
２．进行朗读指导。
　　①正字音：涘、甍、霰、鬒
②节奏把握：二一二      
３．结合指导，再读一遍。

三、题目解析
提问：从《登三山还望京邑》，从这个题目我们可以了解哪些信息？
明确：《晚登三山还望京邑》这个题目为我们点明了时间、地点、事情和望的对象。
四、整体感知
１．结合注释，理解诗歌大意。（提示：可从叙事、写景、抒情三方面入手）
２．明确：
　　　　叙事：灞涘望长安，河阳视京县。（回望京邑）
　　　　写景：白日丽飞甍，参差皆可见。（紧扣“望”字，从三山回望所见之景）
余霞散成绮，澄江静如练。
喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。
抒情：去矣方滞淫，怀哉罢欢宴。（融情入景，抒发诗人登山回望京邑所
　　　        佳期怅何许，泪下如流霰。引起的怀乡愁绪。）
有情知望乡，谁能鬒不变。

五、古诗研读
１．叙事部分
师：作者并不是望“长安”“京县”，为什么要写“望长安”“视京县”？这是一种什么写法？
明确：这两名以五粲望长安、潘岳望洛阳比喻自己回望京邑。这是用典的写法，化用古人诗句。

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