4.19 南朝诗两首 教案（粤教版必修1）

一、教学目标

1.了解谢灵运和谢眺；

2.了解南朝诗的基本艺术特色

3.品味两首诗情景交融的特色

4.揣摩名句和炼字

二、教学重点

1.山水诗歌描写和抒情方式

2.早期山水诗的思路和句法

三、教学难点

古体诗的展开思路

四、教学过程

1.作者及作品（以引发资料为准，教师作适当引导）

谢灵运：谢玄之孙，世称“谢康乐”，政治失意，遂写山水诗。

特点：外在平静与内在不平静的结合

意境幽深、明丽、孤峭

鲍照：“如初发芙蓉，自然可爱”

语言富丽精美

有“有句无篇”之病

谢眺：又称“谢宣城”，东晋谢安后代，“小谢”

特点：清新、流丽

情景交融

创作了不少新诗体（永明体）

―>产生于齐武帝永明年间、讲究四声搭配、对偶、用典、辞藻的诗

2.学生自读，积累字词句

1)字音

虬qiu2栖qi1 怍zuo4拙zhuo1徇xun4 疴ke2衾qin2 昧mei4

褰qian1嵚qin1 豳bin1灞ba4 涘si4 甍meng2绮qi3霰xian4

鬒zhen3

2)词汇

衾：被子昧：昏暗景：日光革：革除

绪风：冬季残留下来的寒风塘：堤岸索：孤独

征：证明绮：锦缎练：白色的缎子洲：水中陆地

英：花方：将要罢：停止鬒：黑色头发

3)佳句集锦

潜虬媚幽姿，飞鸿响远音

初景革绪风，新阳改故阴。池塘生春草，园柳变鸣禽。

余霞散成绮，澄江静如练。喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。

有情知望乡，谁能鬒不变

3.登池上楼

1)语篇结构分析

第一部分：由潜虬飞龙感叹自己不得志的艰难处境

第二部分：登楼远眺见到生机勃勃的情景

第三部分：触景生情抒发离群索居壮志未酬的伤感

具体：

潜虬飞鸿自由自在

智力不足病处穷海（抒情）

临窗远眺残冬已去

春草鸣禽生机勃勃（情景交融）

触景生情无限感伤

离群索居竭力无闷（抒情）

2)写作特点分析

情景交融：写有声有色、有动有静、旧去新来的生机勃勃的春景图，表现出诗人的喜爱与赞叹

写景自然贴切：写活了春景，从色彩、声音、氛围、动静多方面写

3)提问：

写“潜虬”、“飞鸿”的作用如何？为什么感到惭愧？

明确：写潜虬、飞鸿的自由自在反衬自己处境艰难

“穷海”、“空林”反映了作者什么样的感情？

明确：失落、悒郁、不得志

“初景革绪风，新阳改故阴。池塘生春草，园柳变鸣禽。”是千古名句，妙在哪里？

明确：表现了作者细致入微的观察能力和独具匠心的表达能力。他抓住了由冬到春的变化，写的真切动人。前二句专注人们对温度的感觉来写，新旧相对比，流露出送旧迎新的欢欣；后两句抓住春草园柳鸣禽的色彩、声音的特点来写，突出了新生事物的一种活力。“变”字很传神，对鸣禽做了一种动态的观照，突出了昔时冷落而非热闹的特色。写景中很明显渗透了作者热爱春天、热爱新事物的情感，情景交融。

综合全文，作者在写作时持有一种什么样的感情？

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