新课标高一语文（必修）《奥斯维辛没有什么新闻》的教学方法

　　对于问题八，一个同学说：“这篇新闻与电视上的新闻不同，好像带有很多的感情在里面。”我给予肯定后，补充说：“本文的作者独辟蹊径，突破了‘客观报道’‘零度写作’的新闻写作框框，把自己和其他的参观者在奥斯维辛的感受当作文章的主要内容来写，字里行间灌注着个人情感.
　　通过讨论，加深了学生的印象，调动了他们的积极性，使他们对课文内容有了更深入的认识，增强了他们的合作交流意识，也使我们把知识在不知不觉之中交给了学生。使他们的审美意识、精神价值、社会责任感在综合发展基础上得到提高，促进人学生的素质全面发展。让学生想学、乐学，高效率、高质量的掌握住了这一堂课的内容.
　　教学不能像古代的私塾那样，先生摇头晃脑，学生规规矩矩，先生正襟危坐，学生止气屏息，这样的课堂，是死气沉沉的课堂，是毫无生机的课堂，它扼杀了学生的天性，禁锢了学生的发展。只有充分的调动学生，让他们自己去学，自己去找答案，他们才能体味到自己的劳动果实来之不易，才能有收获的喜悦，他们才会觉得课堂是有意义的，是生动的。

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