《访李政道博士》教案2（粤教版必修5）

教学目标：1．了解李政道博士的事迹和优秀品质，体会一个科学家应该具备的素质；

2．学习掌握人物访谈的特点及技巧； 

3．把握全文信息，研究重点语句，理解访谈内容。

教学重点、难点：研究重点词句，理解访谈内容；把握课文特点，了解访谈技巧。

教学过程：

一、导入

当我们仰望夜空的时候，我们常常能看到天上群星璀璨，你知道吗？在这璀璨的群星中，有一颗星，就叫做李政道星，（1997年，一颗代号3443的小行星被命名为“李政道星”），作为世界闻名的华人科学家，李政道究竟有什么样的人格魅力？请看课文。

二、题解

本文是一篇新闻访谈，访，是采访，点明本文的文体特征，李政道博士，是采访的对象。

补充资料：李政道（Tsung-Dao Lee）1926年11月25日生于中国上海市，原籍江苏苏州。1946年，20岁的李政道到美国留学，当时他只有大二的学历，但经过严格的考试，竟然被芝加哥大学研究生院录取。 3年后便以“有特殊见解和成就”通过了博士论文答辨，被誉为“神童博士”，其时年仅23岁。1957年，李政道教授关于弱相互作用中宇称不守恒定律以及其一些对称性不恒的发现，是极为重要的划时代贡献，为此，李政道教授和杨振宁教授共获1957年诺贝尔物理学奖。除此之外，李政道博士还获得多种重要的奖项和荣誉。

诺贝尔奖，根据诺贝尔的遗嘱，创立于1901年的国际性权威大奖，1969年，新设第六个奖——经济学奖，获奖名单在每年10月中旬公布，授奖仪式于诺贝尔的逝世纪念日12月10在瑞典斯德哥尔摩音乐厅举行。

三、速读课文，梳理概括访谈的问题，把握全文信息

（一）（1-2）采访对象和背景

（二）（3-23）采访过程和内容

1．（3-4）给瑞典学生讲孙悟空故事的用意。

2．（5-6）评价创新意识在科研中的意义。

3．（7-8）回忆与毛主席会见时的情形。

4．（9-10）评价“中美联合招考物理研究计划”（CUSPEA）对中国科学发展的意义。

5．（11-13）谈科学家的人文情怀以及科学与艺术的关系。

6．（14-15）谈自己获诺贝尔奖的最重要的因素。

7．（16-17）谈自己一生最辉煌的时刻。

8．（18-23）谈本土科学家何时能获诺贝尔奖问题。

四、理解访谈内容

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