《访李政道博士》教学设计3（粤教版必修5）

知识与技能

一、掌握访谈三要素及常用的提问方式。

二、学习访谈的技巧和访谈的一些基本知识。

情感态度和价值观目标

一、真正认识科学和正确面对科学。

二、认识追求真理的科学研究是美丽的和令人激动的，绝不是乏味和艰涩的道理。

三、分析李政道谈话中显示出的优秀品质。

过程设想

一、本文是“扩展阅读”，教师先介绍访谈的相关知识，再由学生自由学习，教师只做相应的占点拨、指导。

二、在诵读的基础上，理解文章脉络，感悟李政道博士的科学精神。

二、安排2课时

导学过程

一、访谈的相关知识

1．访谈的定义：访谈是就特定的问题，特定的对象进行专门的访问，内容要相当集中，采访时不能牵扯太远。

2．专访的三要素：专家（或知情者）、记者和现场。

3．访谈的结构：开头、主体、结尾三部分。

4．访谈的提问技巧：

采访的时间是有限的，采访的机会是难得的，所以在采访时，要掌握提问的技巧，合乎场合，合乎情理。这就启发我们，在采访时，要分清时间、场合和采访对象，选用恰当的方式提出问题，完成采访任务。

在采访过程中，常用的提问方式有以下几种：

⑴直问法：不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地担出来。具有逻辑性，适应科学家的谈话思路。

⑵趣问法：使专家容易回答，比较随便有趣。

⑶推问法

⑷追问法：其目的在于捕捉那些具体事实和细节，以获得有新闻价值的东西。

⑸旁问法

⑹引导性提问法：这种提问多采用“闭合”性问题。这种问题回答比较简单，一般由采访者事先准备好了问题的答案，以选择题的形式出现，只要求对方回答是或否、这样或那样。

二、课文导学

1．学生朗诵课文，扫清文字障碍。

2．学生分角色朗读，一个充当记者，一个充当李政道。其余学生认真体会“记者”提问的技巧，并感受“专家”的精神面貌。

3．梳理文章结构：（见后面的板书）

文章可分为几个部分？

分三个部分。

第1段为第一部分：简评李政道对中国的贡献。

第2段为第二部分：简介采访时间、地点、环境。

第3－33段为第三部分：访谈内容。

此次访谈共提出了十个问题，这十个问题可分为几层？

依访谈的顺序和问题可分为八层：

第一层（1－4）：用孙悟空的故事类比说明人类对科学的真理的了解还相差很远。（体现了李博士的谦虚）

第二层（5－6）：评价创新意识在科研中的意义。（体现了李博士的创新精神）

第三层（7－8）：回忆与毛主席的谈话。（）

第四层（9－10）：评价“中美联合招考物理研究计划”对中国科学发展的意义。

第五层（11－13）：谈科学家的人文情怀以及科学与艺术的关系。第六层（14－15）：谈自己获诺贝尔奖的最重要因素。

第七层（16－17）：谈自己一生最辉煌的时刻。

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