《喜看稻菽千重浪》教案２（粤教版必修5）

知识技能

一、学习通讯对人物的细节描写。

二、体会并理解本文的语言特点。

三、准确把握人物通讯的写作特点。

情感态度

一、了解本文的通讯人物——袁隆平的性格特点和高尚的品格。

二、了解袁隆平在水稻研究上的贡献，并学习他在科学上的执着精神。

教学课时　　　3课时

教学过程

一、讲述杂交稻前的水稻的情况，引入课文，体现袁隆平的贡献。

二、袁隆平概述

袁生北京，1953年毕业于西南农学院后，一直从事农业教育和杂交娑研究。70年代，袁利用助手发现的天然雄性不育的“野稗”作为杂交水稻的不育材料，打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区，实现了杂交水稻的历史性突破。

袁热爱祖国，品德高尚，他的成就和贡献在国内外产生了强烈的反响。杂交水稻的研究成果获得我国迄今为止唯一的发明特等奖。袁虽已70多岁，但仍然一如既往地活跃在科研与生产实践的第一线，从不间断地进行着研究、实验与应用。

三、基础梳理

1．生字

菽（　　）馑（　　）埂（　　）穗（　　）蔸（　　）

蕊（　　）籼（　　）粳（　　）蘖（　　）

2．多音多义词

撒①（　　）撒谎　②（　　）撒播

3．词语（由学生找出文中的词语并板书，然后学生交流理解）

力排众议：敢于排除别人的异议，有力坚持自己的观点。

饥馑：饥饿，饥荒。……

四、脉胳梳理(板书)

前言：指明写作背景

实践是他发现趔的途径（注重实践，勇于探索）

喜看稻菽千重浪　主体　创新是他的灵魂和本质（不迷信权威　勇于创新）

实事求是是他的立场的态度（坚持事实　实事求是）

引领“绿色革命”是他的心愿（目标远大　不断进取）

五、课文导读

1．第一部分导读——实践是他发现真理的途径

①这一节是怎样来写袁隆平的，怎样表现他实事求是的科学精神？

人物描写(一位老人眯起双眼—走下了稻田)，几个动词突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。

②袁隆平是怎样发现真理的，这一过程说明了袁隆平怎样的精神？

采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程(那是1960年7月的一天——发起了挑战)：发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）→试种特异稻（失望）→分析研究（自信）→发现真理（收获） ………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件