《游褒禅山记》教案2（粤教版必修5）.doc

教学目标：

1.认识作者“尽吾志”的思想。

2.了解借游记抒发议论、即事明理的写法。

3、树立正确的求学观

教学重点：常见文言词语的用法；作者的观点。

教学难点：记游写感的写作方法。

教学方法：文言教学三读法（自读—译读—导读）

教学课时：2课时

 

第一课时

 

一.  教学导入：

大家刚进高一的时候，语文课就安排了一个全新的活动单元，同学们还记得是什么吗？（认识自我、相信自我、战胜自我）对，一个人不仅要意识到自己的重要，相信自己的能力，更重要的是战胜自己，认识到自己的不足并逐步克服这些不足，《朝抵抗力最大的路径走》，向随性抗争，向惰性抗争，才能成就自己没有遗憾的人生。什么样的人生才是没有遗憾的人生呢？我觉得就是“无悔”的人生，所谓“谋事在人，成事在天”，只有我努力了，我争取了，不管结果如何，都可以称得上“无悔”了。世上没有后悔药可卖，但是自古至今人们后悔的事却有很多，北宋著名的政治家、文学家、思想家王安石就有一件非常后悔的事。今天我们一起来看看王安石的《游褒禅山记》，一次半途而废的令他非常后悔的游玩经历。

 

二.  作者介绍：

首先我们再次认识一下作者王安石。

王安石（1021~1086），字介甫，北宋临川（今江西临川）人。二十二岁登进士科，神宗时任宰相，推行变法，史称“王安石变法”，列宁称之为“中国十一世纪时的改革家”，曾封荆国公，世称“王荆公”，谥号文，故又称王文公。王安石是与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩齐名的“唐宋八大家”之一。他是个文学家同时又是个进步的政治家，他主张文学应当“有补于时”，重在“适用”。其散文现实性和战斗性都很强，论说文尤为出色，笔力雄健、逻辑严密，能够一针见血地指出问题。

 

三.  听录音，正音：

下面请大家听录音朗读，注意一些字词的发音。

对划线词注音释义是否正确？请在括号里作判断。

a  今之所谓慧空禅院者，褒之庐冢（zong，坟墓）也（         ）

b  由山以上五六里，有穴窈（yao,深远幽暗）然    （         ）

c  既其出，则或咎（jiu,责怪）其欲出者           （         ）

d  至于幽暗昏惑而无物以相（xiang,帮助）之       （         ）

e 何可胜（sheng ,完全，尽）道也哉               （         ）

f  庐陵箫君圭（gui,人名）君玉                   （         ）

g  余弟安国平父（fu,对男子的美称）             （         ）

 

四.文章结构的整体把握：

好，我们听了一遍录音的范读，同学们也自己预习了这篇文章，这个单元的文言文我们接触到了好几种古代的文体，前面有……（学生知识回忆——李密的《陈情表》是古代臣属给君王的上书——表，柳宗元的《段太尉逸事状》是记录逸事的一种变体行状）而王安石的这篇《游褒禅山记》是什么文体呢？

对，是一篇游记，我们以前学过这种文体的文言文吗？（学生知识回忆——欧阳修的《醉翁亭记》、范仲淹的《岳阳楼记》、柳宗元的《小石潭记》，还有陶渊明的《桃花源记》。）嗯，同学们说得都很好，这些游记当中，《桃花源记》中的桃花源似梦似幻、宁静和谐，寄予了陶渊明的社会理想，柳宗元的《小石潭记》用小石潭比拟了自己的处境，蕴含了作者十分沉郁的感情，《醉翁亭记》和《岳阳楼记》都留下了千古传唱的名句——“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这些游记在记述山水之美的同时还抒发情感、发表议论，但总体上还是表现山水之美的。但是王安石这次游褒禅山是一次没有完成的游玩经历，是一次让他后悔不已的经历，山水之美并没有尽收眼界，为什么也会成为经典之作呢？

因为这篇文章的精华也就是它真正有价值的部分是它的议论部分，作者在记游的基础上进行了大量的议论，议论才是文章的中心，记叙只是议论得以引发的基础，议论是记叙的深化。

所以全文的主体分为记叙和议论两个部分，最后还有交待同游之人和写作时间的补记部分。首先我们跟着王安石的DV镜头一起来看看褒禅山的景色。齐读1、2两段。

 

五.分析解读一二段

（一）分析理解（展示课件，提出问题）：

1、如果你是在拍摄褒禅山的景点介绍，根据第一段，你会用几个镜头完成，分别配上什么旁白呢？（褒禅山、慧空禅院、华山洞、碑）

2、你能用一个字概括第二段王安石未完成游华山洞的感受吗？（悔）

3、前洞和后洞作者所用笔墨不同，这样安排有什么作用呢？前后洞有哪些对比？

 （为下文的议论作铺垫。前洞：平旷，记游者众；后洞：窈然，深、奇，记游者少）

学生讨论，并选代表回答，教师总结。

（二）补充注释（展示课件）：

1.唐浮图慧褒始舍于其址     始：起初；舍：建房

2.而卒葬之                          卒：最后

3.以故其后名之曰“褒禅” 名：给……命名

4.以其乃华山之阳名之也     阳：山的南面（古人以山南水北为阳）

5.今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也   盖：大概，可能

6.则其好游者不能穷也        穷：走到尽头

7.不出，火且尽                   且：将要

8.盖其又深，则其至又加少矣      加：更加

9.火尚足以明也                   明：照明

10.而余亦悔其随之而不得极乎游之乐也      其：自己；极：尽

（三）参考教材及补充注释，请两位同学口译一二两段。

（四）文言知识归纳（展示课件）：

下列句中哪些是词类活用？请具体解释一下。

1.唐浮图慧褒始舍于此

2.以故其后名之曰“褒禅”

3.以其乃华山之阳名之也

4.其下平旷，有泉侧出

5.则其好游直不能穷也

6.其进愈难，而其见愈奇

7.盖其又深，则其至又加少矣

8.余之力尚足以入，火尚足以明也

9.余亦悔其随之而不能极夫游之乐也

 

六.作业

熟读课文一二段，课后用通顺的语言认真翻译一遍。

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