1.3 边城 教案4 （人教版必修5）

教学目标：

            1、感受理解小说中体现的“人性美”。

            2、品味学习小说中诗一般的语言。

    教学重点、难点：

  情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画

教学步骤：

    1、导入新课：沈从文的《边城》自问世以来，对它的评论便接踵而来，有人赞它为“一颗千古不磨的珠玉”，有人讥之为“有意回避尖锐的社会矛盾”。70多年来，经过历史浪潮的千淘万洗，人们渐渐认识到《边城》是一颗闪光的金砂。今天，我们大家一起来学习这部作品。

    （投影、配乐、朗诵）

    “由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境，到了一个地名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只有一个老人，一个女孩，一只黄狗……”

    这就是沈从文笔下的《边城》，小说写的就是这户人家的故事，其中的“女孩”名叫翠翠。她是怎样的姑娘呢？

    （投影，女生朗读）

    “翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶，自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物，人又那么乖，如山头黄鹿一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气……”

    这就是翠翠。小说中天保、傩送这两兄弟都爱上了她，不禁为爱情展开了竞争，按当地习俗，要在大月亮的晚上用歌声向姑娘求爱，阴历十四到了，月亮也快圆了，我们的课文中的故事便是从这儿开始的。

    2、整体把握，梳理情节：

    课前大家已自读了课文，下面我们思考两个问题：

    （投影）

    （1）课文三节内容有没有一个中心事件？

    （2）围绕这个中心事件，三节内容具体写了什么？

        （同学们讨论发言）

    明确：

    A.节选的三节内容都是围绕一个中心事件来写的，中心事件是“听歌”。

    B.三节内容具体写的是：

    第一节：十四的晚上祖父与翠翠听歌的情景。

    第二节：十五的白天祖父进城鼓励大佬继续唱歌，却意外得知唱歌的是二佬。

    第三节：十五的晚上祖父与翠翠听歌的情景。

    3、深入研读，把握旨趣：

    欣赏《边城》需要有一种独特的眼光，它不同于一般小说以情节取胜，它向我们展示的是美。

    沈从文说：“美字笔画并不多，可是似乎很不容易认识；爱字虽人人认识，可是真懂得它意义的却很少。”

    沈从文的《边城》就是用湘西的青山绿水，古朴纯厚的世俗人情，来表现一种质朴的爱和人性的美，我们一起来发现美、展示美、品味美。

    自己选择课文的美点，认真揣摩，品味美在何处？

①    景美——湘西的青山绿水

“我平常最会想像好景致，且会描写好景致。”沈从文对写景可算是一个圣手。《边城》写景处皆十分精彩。

    例：月光极其柔和，溪面浮着一层薄薄白雾

    （这样的月下情境在文中几番出现，同样是舒缓的语气，轻柔的文字，同样是那样的静谧、幽深、充满温情与凄美）

    小说里为什么要写景？——景是人物所在的环境，是人物的外化，人物的一部分，景即人。

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