第四册 第三单元 《三块钱国币》教学实录

杨长雄

（舞台提示）：“如果外省人袒护外省人是一条公例，他是一个例外”

生：舞台提示中有两个词“公例”、“例外”很显眼。吴太太这个人肯定是不会受本省人的欺负的，只有她欺负别人的份；杨长雄和吴太太同样是外省人，本来应该有同病相怜的感觉，但是他却没有袒护吴太太，可以看得出他是一个帮理不帮亲的青年，有正义感。

生：两个人都挺能说的，特别是杨长雄无理还能辩三分，和水平不高的吴太太讲情、谈理、说势，有条有理有据，能言善辩。

生：杨长雄有同情心，当听说吴太太要押李嫂的铺盖是急得从蒲团上跳起来和吴争辩，坚决反对押铺盖。相比之下吴太太就没有什么同情心了，李嫂有没有铺盖睡觉她不管。

生：吴太太是典型的小市民形象，泼辣、自私、吝啬。

师：总之，吴太太是自私吝啬无同情心，杨长雄是能言善辩有正义感。

八、课堂总结。

师：今天我们在课堂上进行了一次激烈的讨论，同学们表现得都很出色，其实一只花瓶只是一件很小的事情，吴太太和杨长雄之间也没有敌我矛盾，但是丁西林先生却写得如此精彩，把两位主人公刻画得栩栩如生，我们会为大学生喝彩，他确实是一位很可爱的青年，但也易冲动缺乏斗争经验和策略，而吴太太要求赔偿也很合理，但她的表现却让人讨厌，她的自私吝啬和大学生的见义勇为比起来确实逊色许多。（同学们点点头）

师：在我们平时的生活中其实也有许多类似“花瓶事件”的小事，但我们总觉得没有必要写，也很少能够写好，关键是我们没有用心去发现它们的精彩，当然这也需要我们勤练练笔才能做到。总之“处处留心皆学问”，希望同学们在以后的学习中加强练笔。

九、布置作业。

师：模仿《三块钱国币》改编或创作小话剧。

[教后感想]

同学们争论得很热烈，课堂气氛异常活跃，笑声、掌声不断。整个课堂结构比较合理，脉络也较清晰，课堂讨论是本节课的高潮比较出彩。我觉得同学们的口才非常好，在以后的教学过程中一定要加强训练，语文的学习就得能说会道才达到目的。

如果大胆再放开一些，整节课都让同学们讨论即使大家争得个面红耳赤也没关系，辩完了再进行分角色朗读表演估计效果会更好一点，但是由于是一场公开课难免有教学目标、教学任务以及时间的限制，所以怎么协调好这些关系还需要进一步研讨。

编辑短评：以文本为依托，调动学生的热情和智慧，展开激烈的辩论，生面别开，实属不易，既显出学生的主体性，又显出老师教学手段之高明。可惜学生的辩论离语文远了些。（刘真福）

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