第四册 第三单元 《罗密欧与朱丽叶（节选）》教学设计

作品深刻的社会意义首先在于它的鲜明的反封建倾向。作家把罗密欧与朱丽叶这对人文主义青年男女的爱情故事写成悲剧，而且明确地把悲剧的根源归咎于陈旧的封建意识，从而把爱情题材和文艺复兴时期的杜会矛盾联系起来，把批判的锋芒指向中世纪衰朽而野蛮的伦理观念，指向现实的封建势力。

四、布置作业

课后自由组织几个同学，扮演罗密欧与朱丽叶双双徇情或者两个仇家和解这两段剧情。

第二课时

一、体会人物语言中包含的情感

1.品读罗密欧对朱丽叶倾诉真情的一段台词。

①“把那锄头和铁钳给我”“把火把给我”“听好我的吩咐”“要是动一动，我就要你的命”。

明确：突出地表现了爱人的死亡给他带来的巨大的悲痛和由此而引起的激动、暴怒的心理。

②“我现在的心境非常狂野，比恶虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情”。

明确：表明他的痛苦的心情。

③“这才像个朋友。这些钱你拿去，愿你一生幸福。再会，好朋友。”

明确：平和的语言表明他是个有教养、性情温和的青年。

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