【2010一轮复习】阅读与写作之人物描写教案

高考语文阅读与写作之人物描写（教案）

一、人物描写在诗歌鉴赏中的作用

    1、描写人物形象的用法：有肖像、语言、行动、心理等

    2、描写人物的作用：突出人物性格特征，增强形象的感染力和语言的生动性，有的还有推动情节、体现主旨的作用

    3、答题步骤：分清描写类别，指出对人物塑造的作用

    4、典型例题：05福建05山东（心理）07上海（视觉听觉）07广东（动作）

    例1、（07上海高考卷）

    （四）阅读下面的宋词，完成14-16题。（8分）

    阮郎归。初夏

    苏 轼

    初夏绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。

    微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。 玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。

    15.对作品赏析不恰当的一项是（　　　）    （3分）

    A.作者从视觉、听觉、触觉等角度描写狭景，显得鲜明生动。

    B.“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。

    C.“榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。

    D.全篇语言清新，感情细腻，风格未完，境界开阔，韵味悠远。

    15、（3分）D

    例2、07广东卷

    10.阅读下面的宋诗，然后回答问题。（6分）

    溪亭

    林景熙

    清秋有馀思，日暮尚溪亭。

    高树月初白，微风酒半醒。

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